Взаимодействие наивных и специализированных знаний в двойных категориях

Анализируется характер взаимодействия наивных и специализированных знаний об объектах реальности в человеческом сознании на разных этапах личностного развития. Категории рассматриваются как основная форма существования любого вида знания. Вводится понятие двойной категории, интерпретируется как результат взаимодействия наивных и специализированных знаний. На основе экспериментальных данных выделяются два основных типа взаимодействия: переход и преобладание. Более того, каждый из этих типов взаимодействия преобладает в определенный период личного развития.