Закон гиперболического разнообразия в образовательных системах
Автор: Гурина Р.В., Бедаш В.В.
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 4 (14), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается закон гиперболического рангового распределения (ГРР) объектов в образовательных системах-ценозах как закон разнообразия. Принцип разнообразия У. Эшби для управляющих систем, названный им законом необходимого разнообразия, в настоящее время признанный как универсальный закон управления, в том числе и образовательных систем, принял конкретную математическую форму в виде закона ГРР. Его следствием является принцип 80/20, или закон Парето. Закон ГРР справедлив и в других областях знаний, поэтому его изучение важно в рамках образовательных программ разных уровней.
Ранговое распределение, гипербола, ранговый анализ, система, закон разнообразия, ценоз, закон гиперболического рангового распределения
Короткий адрес: https://sciup.org/14113858
IDR: 14113858
Hyperbolic variety law in educational systems
The article considers the law of hyperbolic rank distribution of objects in educational systems-coenoses as a variety law. W. Ashby's principle of variety for controlling systems, known as Law of Requ isite Variety, is currently recognized as a universal control law which is true for educational systems as well. It took a well-defined mathematical shape of the law of hyperbolic rank distribution. It results in 80-20 rule or Pareto's principle. The law of hyperbolic rank distribution is valid for other branches of knowledge, so its study is important in the educational programs of different levels.
Список литературы Закон гиперболического разнообразия в образовательных системах
- Кудрин Б. И. Введение в технетику. Томск: Изд-во ТГУ, 1993. 552 с.
- Эшби У. Р. Введение в кибернетику. М.: Изд-во иностранной лит., 1959. 432 с.
- Гурина Р. В., Дятлова М. В. Закон рангового распределения как закон разнообразия//Специфика ценологических представлений разных школ. Общая и прикладная ценология: Материалы XVI конф. по философии технетики и семинара по ценологии (Москва, 11 ноября 2011 г.). Вып. 46 «Ценологические исследования». М.: Технетика, 2012. С. 162-171.
- Zipf J. K. Human behaviour and the principle of least effort. Cambridge (Mass.): Addison-Wesley Pres, 1949, XI. 574 p.
- Гурина Р. В. Ранговый анализ образовательных систем (ценологический подход): методические рекомендации для работников образования. Вып. 32 «Ценологические исследования». М.: Технетика, 2006. 40 с.
- Гурина Р. В. Ценологические исследования педагогических образовательных систем//Ползуновский вестн. 2004. № 3. С. 133-138.
- Гурина Р. В. Метод рангового анализа и закон разнообразия в педагогике//Пед. журн. Башкортостана. 2013. № 3-4. С. 111-122.
- Кох Р. Закон Парето, или принцип 80/20//Общая и прикладная ценология. 2007. № 4. С. 76-79.
