Женщины в науке: российский и региональный аспекты

2021 г., объявленный годом науки и технологий, обратил внимание общества не только на достижения и успехи науки, но и на кадровые проблемы научной сферы, проблемы построения карьеры ученого в России. Профессиональное нахождение в научной среде предполагает постоянный образовательный и квалификационный рост (обучение в аспирантуре, защита диссертации, получение ученых степеней и званий). Традиционная роль женщин в семье и психофизиологические особенности являются факторами, которые затрудняют построение успешной и непрерывной научной карьеры. Целью статьи является сравнение на основе количественных данных представительства женщин в науке на российском и региональном уровнях. Материалами для исследования послужили федеральная и ведомственная статистика, труды отечественных ученых, данные социологических опросов. В работе анализировались такие показатели, как численность женщин в составе аспирантов, численность женщин в составе исследователей, в т. ч. с ученой степенью, численность женщин в составе руководителей научных организаций как на российском, так и на региональном уровне (на примере Вологодской области). В ходе проведенного анализа выявлено, что на российском уровне с ростом научной карьеры от аспиранта до руководителя научной организации доля женщин имеет явную тенденцию к снижению, что характерно и для других стран. На уровне региона можно наблюдать более равномерное распределение всех показателей. Также в работе отмечено, что специальных видов поддержки для женщин-ученых в России практически нет.