Жизнеспособность как условие психологической безопасности будущих специалистов транспортной отрасли

Введение. Цель — изучение жизнеспособности как многомерного конструкта, обеспечивающего психологическую безопасность обучающихся. Материалы и методы. Применялись методики «Жизнеспособность взрослого человека» А. В. Махнача; сложная зрительно-моторная реакция с использованием УПФТ1/30 «Психофизиолог»; оценка функционального состояния и физиологических резервов сердечно-сосудистой и вегетативной систем организма; пятифакторный личностный опросник Р. МакКрае, П. Коста «Большая пятерка». В исследовании участвовало 60 человек. Статистические методы обработки данных включали в себя описательную статистику. Результаты и обсуждение. Установлено, что жизнеспособность является базовой составляющей психологической безопасности личности будущих специалистов транспортной отрасли и обеспечивает их психологическое благополучие. Представлены результаты анализа объективных психофизиологических критериев функционального состояния организма, обеспечивающих интегративную систему свойств жизнеспособности. Для обучающихся ведомственного вуза характерны более высокие адаптивные способности, что напрямую отражается на их жизнеспособности и свидетельствует об оптимальном функционировании организма. Установлены корреляционные связи между психофизиологическими показателями функционального состояния организма и структурных компонентов жизнеспособности (настойчивость, самоэффективность, внутренний локус контроля). Выводы. Ситуации неблагоприятных воздействий различных факторов внешней и внутренней среды на человека способствуют формированию, развитию жизнеспособности, что напрямую отражается на регуляторных процессах организма. Объективные психофизиологические критерии функционального состояния обеспечивают интегративную систему свойств жизнеспособности, что и определяет необходимость включения данного параметра в систему мероприятий психолого-педагогического сопровождения.