Алгоритмы разработки дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников
Автор: Грошева А.В., Иванцова Е.С.
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (58), 2024 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Недостаточная разработанность основных технологических этапов освоения алгоритма разработки дополнительных профессиональных программ определяет снижение качества дополнительного профессионального образования в целом. Качество дополнительного профессионального образования педагогов обеспечивается, в первую очередь, качеством программ повышения квалификации, которые должны соответствовать требованиям экспертизы. Однако экспертным советом по дополнительному профессиональному образованию в городе Москве ежегодно отклоняются до 25% программ за несоответствие требованиям, что требует продолжения работы в данном направлении. Цель исследования: проектирование основных технологических этапов освоения алгоритма разработки дополнительных профессиональных программ для повышения эффективности обучения разработчиков программ и региональных экспертов. Методология (материалы и методы). При проведении исследования основополагающими являлись следующие подходы: системно-деятельностный, компетентностный, квалификационный. Исследование было проведено на базе Корпоративного университета московского образования и включало сравнительный анализ дополнительных профессиональных программ и экспертных заключений, интервьюирование авторов программ, экспертов. Было проанализировано 68 программ повышения квалификации, 204 экспертных заключения на программы повышения квалификации, опрошено более 50 разработчиков программ и экспертов.
Дополнительная профессиональная программа, технологический подход к разработке дополнительной профессиональной программы, алгоритм разработки дополнительной профессиональной программы
Короткий адрес: https://sciup.org/140303950
IDR: 140303950 | УДК: 378.091.398
Algorithms for the development of additional professional programs for advanced training of teaching staff
The research problem and the rationale for its relevance. Insufficient development of the main technological stages of mastering the algorithm of developing additional professional programs determines the decrease in the quality of additional professional education in general. The quality of additional professional education of teachers is ensured, primarily, by the quality of professional development programs, which must meet the requirements of expertise. However, the Expert Council for Additional Professional Education in Moscow annually rejects up to 25% of programs for non-compliance with the requirements, which needs further work in this direction. The goal of the research is to design the main technological stages of mastering the algorithm of developing additional professional programs to improve the effectiveness of training of program developers and regional experts. Methodology. The following approaches were fundamental to the research: system-activity, competence, qualification approaches. The research was conducted on the basis of the Corporate University of Moscow Education and included a comparative analysis of additional professional programs and expert opinions, interviewing program authors and experts. There were analyzed 68 professional development programs, 204 expert opinions on advanced training programs, interviewed more than 50 program developers and experts.
