Андрагогическая модель образования взрослых, реализующая социальное проектирование

В статье рассматривается модель образования взрослых, основанная на положениях андрагогики, синергетики, социального проектирования, местного развития. Освещается технология обучения взрослых на семинарах по месту жительства, итоговые результаты внедрения модели. Раскрываются этапы технологии обучения, формы обучения, виды деятельности взрослых учащихся на занятиях. Представляется интегральный результат всех видов деятельности как интеллектуальный продукт – социальный проект, готовый к практической реализации. Отслеживание эффекта последействия обучения взрослых по месту проживания показывает повышение занятости людей и числа семей, живущих в достатке, увеличение количества зарегистрированных браков и рождаемости детей, снижение числа пьющих людей и правонарушений среди молодежи. Вовлечение взрослого населения в разработку и реализацию востребованных проектов способствует снижению социального напряжения, решению социальных, культурных, психологических, этнических, религиозных проблем. Делается вывод о том, что андрагогическая модель образования, реализующая социальное проектирование и органично встроенная в контекст жизнедеятельности взрослых людей, содействует активному участию населения северной республики в динамичном развитии страны.