Cтратегии мониторинга информационно-коммуникационной компетентности учителей в странах Европейского союза (опыт Латвии, Литвы и Эстонии)

Представлены результаты анализа опыта стран Европейского союза (ЕС) в мониторинге и оценивании информационно-коммуникационной компетентности учителя школы для пересмотра подходов и коррекции моделей ее развития в условиях стремительного развития информационного общества, массового непрерывного обучения для всех. Представлены методика и рекомендации по поводу анализа уровней ИК-компетентности и их мониторинга в соответствии с критериями для ее оценивания.