Дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов для младших школьников

Статья посвящена раскрытию сущности дидактического потенциала цифровых образовательных ресурсов, предназначенных для использования в учебном процессе начальной школы. Представлена характеристика их основных дидактических функций, систематизированных в соответствии с ведущей направленностью использования таких ресурсов в процессе обучения младших школьников. Рассмотрены четыре группы дидактических функций: функции формирования положительного отношения ученика к процессу и результату обучения, функции содействия усвоению содержания обучения, функции оптимизации учебного процесса, функции, ориентированные на формирование успешности дальнейшего обучения школьника.