Дидактический потенциал компьютерной игры в преодолении дисграфии первоклассников с ЗПР
Автор: Розинкевич В.С., Филиппова К.Т.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 12 (66), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности воздействия компьютерной игры на предотвращение дисграфических ошибок на письме у первоклассников с задержкой психического развития. Учитываются особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на первом году обучения.
Зпр, преодоление дисграфии, дидактическая игра
Короткий адрес: https://sciup.org/140275168
IDR: 140275168
Список литературы Дидактический потенциал компьютерной игры в преодолении дисграфии первоклассников с ЗПР
- Глаголева, Е.А. Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму / Е.А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. - 2013. - №4. - С.2
- Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. - СПб.: Гиппократ, 1995, 225 с.
- Литвинова Г.В., Нейропсихологическое обоснование анализа нарушений письменной речи у младших школьников.
- Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления. - М.: Парадигма, 2011, 278 с.
Статья научная
