Преодоление дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития: обоснование содержания и оценка результативности логопедической работы
Автор: Штейгер М.С., Ткаченко Е.С.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 12 (126), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена вопросам профилактики и коррекции дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития. Представлены подходы различных авторов к определению и диагностике дисграфии, а также выделены основные направления логопедической работы, направленные на преодоление специфических трудностей, возникающих у детей с ЗПР при освоении навыков письма.
Дисграфия, задержка психического развития, диагностика, коррекция, речевое развитие, младшие школьники
Короткий адрес: https://sciup.org/140315210
IDR: 140315210 | УДК: 37.013.18
Overcoming dysgraphia in primary school children with mental retardation: rationale for the content and evaluation of the effectiveness of speech therapy work
The article is devoted to the issues of prevention and correction of dysgraphia in primary school children with mental retardation. The article presents approaches of various authors to the definition and diagnosis of dysgraphia, and also highlights the main areas of speech therapy work aimed at overcoming the specific difficulties that arise in children with mental retardation when mastering writing skills.
