Дифференцированный подход к обучению иностранному языку в высшей школе как условие успешного формирования профессиональной языковой компетенции студентов юридических факультетов
Автор: Дьяченко Алина Ивановна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (11), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема формирования языковой компетенции студентов юридических факультетов при дифференцированном подходе к процессу обучения иностранному языку в высшей школе. Рассмотрено понятие «профессиональной языковой компетенции» и на основе проведенного анкетирования предложены приоритетные направления для развития языковой компетенции в рамках дифференцированного подхода.
Профессиональная языковая компетентность, дифференцированное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/14110661
IDR: 14110661 | УДК: 378:81-139 | DOI: 10.5281/zenodo.161129
The differentiated approach to teaching a foreign language in higher education institutions as a condition for successful formation of professional language competence of students from law faculties
The article deals with the problem of professional language competence formation of students from law faculties within the differentiated approach to teaching a foreign language. On the basis of the survey conducted the definition of professional language competence and the development pattern of it are given.
Список литературы Дифференцированный подход к обучению иностранному языку в высшей школе как условие успешного формирования профессиональной языковой компетенции студентов юридических факультетов
- Клименко М. В. Дифференцированный подход к формированию субъектного опыта учебно-профессиональной деятельности будущих юристов: дис.. канд. пед. наук. Брянск, 2009. 213 с.
- Райцев A. B., Тахохов Б. А. Развитие профессиональной компетентности студентов в образовательном процессе современного вуза. М., 2008. 346 с.
- Селевко Г. К. Дифференциация учебного процесса. СПб.: Просвещение, 2007. 165 с.
- Степанов Ю. С. Основы языкознания. М.: Аспера, 2009. 312 с.
