Дифференцированный подход к обучению иностранному языку в высшей школе как условие успешного формирования профессиональной языковой компетенции студентов юридических факультетов
Автор: Дьяченко Алина Ивановна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (11), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема формирования языковой компетенции студентов юридических факультетов при дифференцированном подходе к процессу обучения иностранному языку в высшей школе. Рассмотрено понятие «профессиональной языковой компетенции» и на основе проведенного анкетирования предложены приоритетные направления для развития языковой компетенции в рамках дифференцированного подхода.
Профессиональная языковая компетентность, дифференцированное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/14110661
IDR: 14110661 | DOI: 10.5281/zenodo.161129
Список литературы Дифференцированный подход к обучению иностранному языку в высшей школе как условие успешного формирования профессиональной языковой компетенции студентов юридических факультетов
- Клименко М. В. Дифференцированный подход к формированию субъектного опыта учебно-профессиональной деятельности будущих юристов: дис.. канд. пед. наук. Брянск, 2009. 213 с.
- Райцев A. B., Тахохов Б. А. Развитие профессиональной компетентности студентов в образовательном процессе современного вуза. М., 2008. 346 с.
- Селевко Г. К. Дифференциация учебного процесса. СПб.: Просвещение, 2007. 165 с.
- Степанов Ю. С. Основы языкознания. М.: Аспера, 2009. 312 с.
Статья научная
