Дополнительное профессиональное образование в научной организации: особенности и перспективы
Автор: Мироненко Елена Станиславовна, Жданова Людмила Валерьевна
Журнал: Социальное пространство @socialarea
Рубрика: Гуманитарные науки
Статья в выпуске: 3 (10), 2017 года.
Бесплатный доступ
Развивающаяся конкуренция и высокая инновационная активность на рынке образовательных услуг дают возможность потребителю сделать выбор в пользу тех образовательных структур, которые не только обладают современными образовательными технологиями, но и могут обеспечить, наряду с индивидуальным подходом к каждому слушателю, высокий уровень направленности образовательного процесса на реализацию программ дополнительного профессионального образования. В таких условиях приоритетное направление дополнительного профессионального образования закрепляется за развитием системного подхода к формированию и реализации образовательных программ. Дополнительное профессиональное образование пользуется наименьшим вниманием отечественных исследователей. Как правило, исследователи рассматривают место и значение дополнительного профессионального образования в формировании российского человеческого капитала. Данная изученность системы дополнительного профессионального образования во многом обусловлена тем, что соответствующая статистика в РФ формировалась на основе административно-институциональной отчетности, которая в новых условиях не успела адаптироваться к адекватному учету затрат из внебюджетных источников...
Непрерывное образование, дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка, научная организация
Короткий адрес: https://sciup.org/147224741
IDR: 147224741
Список литературы Дополнительное профессиональное образование в научной организации: особенности и перспективы
- Анализ состояния сферы дополнительного образования. По материалам мониторинга Экономики образования //Вопросы образования. -№ 4. -2013. -С. 300-309.
- Городнова, А. Программы профессиональной переподготовки: портрет современного слушателя /А. Городнова, Е. Абросимова//Проблемы теории и практики управления. -2015. -№ 8. -С. 104-114.
- Жданова, Л. В. Организация дополнительного профессионального образования на базе научной организации (из опыта ИСЭРТ РАН) /Л. В. Жданова, Е. А. Николаева, Е. С. Мироненко//Сборник статей победителей IV Международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации». -2017. -С. 149-151.
- Ключарев, Г. А. Непрерывное образование -стимул человеческого развития и фактор социальноэкономических неравенств /Г.А. Ключарев, Д. В. Диденко, Ю. В. Латов, Н. В. Латова. -М.: ЦСПиМ, 2014. -433 с.
- Ключарев, Г. А. Дополнительное профессиональное образование: особенности, эффективность, перспективы /Г. А. Ключарев//Социс. -2010. -№ 2. -С. 83-92.
- Ковалев, В. А. Система дополнительного профессионального образования: основные проблемы и перспективы развития /В. А. Ковалев//Профессиональное образование в России и за рубежом. -2014. -№ 4 (6). -С. 8-13.
- Леонидова, Г. В. Непрерывное образование как условие формирования человеческого капитала /Г. В. Леонидова, К. А. Устинова//Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. -2012. -№ 6 (24).
- Проблемы развития дополнительного профессионального образования : информационный бюллетень. -М., НИУ ВШЭ, 2013. -40 с.
- Харченко, И. И. Потребность в дополнительном профессиональном образовании трудоспособного населения и возможности ее реализации в регионе /И. И. Харченко, Ю. О. Новикова//Регион: экономика и социология. -2013. -№ 1. -С. 117-143.
- Шапкин, В. В. Эффективность образовательной системы ДПО /В. В. Шапкин//Академия профессионального образования. -2014. -№ 3-4. -С. 27-31.
- Adult education //Encyclopædia Britannica. -Available at: https://www.britannica.com/topic/adult-education
- Faure, E. Learning to Be: the World of Education today and tomorrow /E. Faure. -Paris: UNESCO, 1972. -Available at: http://unesdoc.unesco.org/images/0000/000018/001801e.pdf
- Krueger, A. B. Education for Growth: Why and For Whom? /A. B. Krueger, M. Lindahl//Journal of Economic Literature. -2001. -Vol. XXXIX. -P. 1101-1136.
- Recurrent Education: A Strategy for Lifelong Learning . -Paris: Organization for Economic Co-operation and Development, 1973. -Available at: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED083365.pdf
- UNESCO. Fourth International Conference on Adult Education (Confintea): Final Report . -Paris: UNESCO, 1985. -Available at: http://www.unesco.org/education/uie/confintea/paris_e.pdf
- What is adult education? . -Available at: http://infed.org/mobi/what-is-adult-education