Достижение метапредметных результатов в процессе обучения китайскому языку: постановка проблемы
Автор: Орехова Екатерина Сергеевна
Рубрика: Общие вопросы вузовской и школьной практики на современном этапе
Статья в выпуске: 2, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрен вопрос о преподавании китайского языка в условиях введения новых образовательных стандартов, в частности с точки зрения соответствия принципам компетентностного подхода. Проведен анализ диссертационных исследований, посвященных совершенствованию преподавания китайского языка на разных ступенях обучения. Описан практический опыт внедрения технологий метапредметного обучения на примере научноисследовательских проектов обучающихся общеобразовательной школы, при создании которых иероглиф приобретает статут «метазнака», применяемого при решении исследовательских задач в предметных областях не только гуманитарного и естественнонаучного цикла. Представлен один из возможных способов проведения учебных занятий, в процессе которых китайский письменный знак используется как «метазнак», являющийся транслятором культурноисторического пространства Китая, и одновременно рассматривается как нечто универсальное для освоения сразу нескольких учебных дисциплин.
Китайский язык, иероглиф, метазнак, метапредметное обучение, метапредметные результаты, компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/148317498
IDR: 148317498
Список литературы Достижение метапредметных результатов в процессе обучения китайскому языку: постановка проблемы
- Алексеева В.В. Методика обучения переводу деловых писем с листа: Китайский язык: автореф. дис.. канд. пед. наук / В.В. Алексеева; Московский государственный лингвистический университет. - Иркутск, 2006. - 23 с.
- Анисова О.Л. Педагогическое сопровождение языковой практики будущих учителей китайского языка в вузах Китая: автореф. дис.. канд. Рос. гос. социал. ун-т. - Москва, 2013. - 25 с.
- Громыко Ю.В. Мыследеятельность: курс лекций в 3-х книгах. Книга 2. Введение в методологию / Ю.В. Громыко. - М.: Пушкинский институт, 2005. - 480 с.
- Есаулов И.В. Оптимизация содержания обучения китайскому языку на языковых курсах: автореф. дис.. канд. пед. наук / И.В. Есауло; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - Санкт-Петербург, 2008. - 26 с.
- Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / Рос. акад. Образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. - М.: Просвещение, 2008. - 39 с.
