Доступность качественного среднего профессионального образования в арктическом регионе: оценка текущей ситуации субъектами образования
Автор: Пунанцев Артем Алексеевич, Аминова Серафима Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2022 года.
Бесплатный доступ
В контексте решения актуальных стратегических задач социально-экономического развития Арктической зоны Российской Федерации особую важность приобретают вопросы, связанные с совершенствованием кадрового потенциала приоритетных геостратегических территорий, включенных в состав данного макрорегиона страны. Эффективное решение данного вопроса напрямую зависит от качества реализации программ среднего профессионального образования. Согласно логике действующего законодательства оно представляет собой среди прочего степень соответствия образовательной деятельности потребностям лиц, в интересах которых она осуществляется. В настоящей статье представлены результаты реализации процедур оценивания доступности качественного среднего профессионального образования в Мурманской области представителями двух групп участников образовательных отношений - собственно обучающихся, достигших возраста 18 лет, и родителей - законных представителей несовершеннолетних студентов. Эти результаты позволяют определить приоритетные направления повышения доступности образования рассматриваемого уровня.
Доступность качественного среднего профессионального образования, приоритетные геостратегические территории, субъекты образования
Короткий адрес: https://sciup.org/149141833
IDR: 149141833 | DOI: 10.24158/spp.2022.11.27
Список литературы Доступность качественного среднего профессионального образования в арктическом регионе: оценка текущей ситуации субъектами образования
- Белоконь О.В. Методика внутренней и внешней оценки качества образования в образовательных организациях среднего профессионального образования [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 6. С. 1-11. URL: https://mir-nauki.com/PDF/10PDMN619.pdf (дата обращения: 21.11.2022).
- Левитес Д.Г. Качество школьного образования как общественно-педагогическая и дидактическая проблема // Школьные технологии. 2010. № 6. С. 25-31.
- Левкина (Хохлова) С.В. Мониторинг качества профессиональной подготовки как существенное звено управления образовательным процессом // Качество педагогического образования: в 3 ч. Рязань, 2001. Ч. 3. С. 16-17.
- Платонова Р.И., Федорова А.В., Иванов А.К. Подготовка кадров для Арктики в сфере среднего профессионального образования в условиях перехода на новый технологический уклад // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2018. № 3 (99). С. 283-291.
- Пунанцев А.А., Гайдарова Е.И., Соснина А.С. Изучение родительских представлений о доступности качественного общего образования: социологический аспект // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 11 (91). С. 227-234.
- Симакова А.В. Выстраивание карьерной траектории студентами СПО в субъектах Арктической зоны России // Арктика и Север. 2021. № 44. С. 158-172.
- Тишина Е.В. Концептуальные подходы к оценке качества среднего профессионального образования // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. № 2 (19). С. 334-337.
- Whitty G. Education Policy and the Sociology of Education // International Studies in Sociology of Education. 1997. Vol. 7, iss. 2. P. 121-135.
