Феномен «необходимости себя» в условиях экзистенциально-гуманистического педагогического воздействия
Автор: Иванченко Евгений Сергеевич, Тимофеева Ангелина Анатольевна
Рубрика: Теория и практика профессионального образования студентов вуза в современных условиях
Статья в выпуске: 1, 2022 года.
Бесплатный доступ
Изучение основных идей о феномене самоактуализации, самопознания и саморазвития становится актуальным в связи с влиянием на процессы демократизации и гуманизации образовательной политики на современном этапе развития общества. С учетом вышеизложенного целевая направленность статьи заключается в систематизации ключевых аспектов экзистенциально-гуманистического педагогического воздействия на феномен «необходимости себя» в процессе обучения молодого поколения. В ходе анализа установлено, что экзистенциально-гуманистическая парадигма является методологической основой теории и практики воспитания, которая ориентирована на развитие личности обучающегося как субъекта самопознания, осознания им ценности собственного опыта и формирования гуманитарной культуры. Кроме того, в статье обозначена терминологическая сущность феномена «необходимости себя». Выделены принципы экзистенциально-гуманистического педагогического воздействия, которыми должны руководствоваться преподаватели в процессе подготовки и обучения будущего поколения. Отдельное внимание уделено психолого-педагогическим подходам, позволяющим развивать и поддерживать установку «необходимости себя» в процессе обучения.
Гуманизм, педагогика, обучение, экзистенциально -гуманистическое воздействие, личность
Короткий адрес: https://sciup.org/148323461
IDR: 148323461 | DOI: 10.18101/2307-3330-2022-1-25-31
Список литературы Феномен «необходимости себя» в условиях экзистенциально-гуманистического педагогического воздействия
- Осипова Н. Г. Концептуализация категории общества в истории социологии: ключевые дискуссии // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 2020. Т. 26, № 2. С. 7-34. Текст: непосредственный.
- Erik H. Erikson. Identity, youth and crisis. New York: W. W. Norton Company, 1968. P. 336.
- Ratner, Juanita Rollo May and the Search for Being: Implications of May's Thought for Contemporary Existential-Humanistic Psychotherapy // The journal of humanistic psychology. 2019. Vol. 59: Number 2. P. 252-268.
- Correia, Edgar A. Existential Psychotherapies: Similarities and Differences Among the Main Branches // The journal of humanistic psychology. 2018. Vol. 58. Number 2. P. 119-143.
- Wolfe, Barry E. Existential-Humanistic Therapy and Psychotherapy Integration: A Commentary // Journal of psychotherapy integration. 2016. Vol. 26: Number 1. P. 56-60.
- Eugene Mario DeRobertis The phenomenology of learning and becoming: enthusiasm, creativity, and self-development. New York: Palgrave Macmillan US, 2017. P. 236.
