Фонетическая игра как разновидность интерактивных методов обучения иностранных военнослужащих русскому языку
Автор: Кульбашная Елена Валерьевна, Чухлебова Ирина Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8 (131), 2018 года.
Бесплатный доступ
Овладение русским произношением является для иностранных обучающихся длительным и трудным учебным процессом. На начальном этапе иностранные обучающиеся уже понимают, что невозможно быстро овладеть русской фонетикой. Интерактивные методы в методике преподавания русского языка как иностранного интенсифицируют межсубъектную коммуникацию. Разновидностью интерактивного метода является фонетическая игра - способ целенаправленного усиленного межсубъектного взаимодействия педагога и обучающихся по созданию оптимальных условий для хорошего усвоения иноязычного учебного материала.
Иностранные военнослужащие, рки, вводно-фонетический курс, интерактивный метод, фонетическая игра
Короткий адрес: https://sciup.org/148309881
IDR: 148309881
Список литературы Фонетическая игра как разновидность интерактивных методов обучения иностранных военнослужащих русскому языку
- Баев П.М. Играем на уроках русского языка: пособие для преподавателей зарубежных школ. М., 1989.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2002.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999.
- Baev P.M. Igraem na urokah russkogo jazyka: posobie dlja prepodavatelej zarubezhnyh shkol. M., 1989.
- Rubinshtejn S.L. Osnovy obshhej psihologii. SPb., 2002.
- Jel'konin D.B. Psihologija igry. M., 1999.
