Формирование духовно-эстетических ценностей у студентов средствами искусства

В статье рассмотрена проблема формирования духовноэстетических ценностей на занятиях «Русская художественная культура». Особое внимание уделено применению метода сопоставления художественных образов разных видов искусства по принципу сходства и различия духовно-эстетических ценностей на занятиях «Русская художественная культура». Предложен конкретный путь реализации воспитательной цели - формирование духовно-эстетических ценностей на занятиях «Русская художественная культура» через постижение художественных образов, созданных русскими мастерами -поэтами, живописцами, драматургами и композиторами. Выделен принцип историзма, лежащий в основе изучения курса «Русская художественная культура» в процессе формирования духовно-эстетических ценностей у студентов вуза. Раскрывается специфика формирования духовно-эстетических ценностей у студентов на занятиях «Русская художественная культура» при применении метода анализа духовно-эстетических позиций автора. Отражено интегративное содержание курса «Русская художественная культура», которое позволяет студентам стать соучастниками тех сложных процессов, в результате которых рождались самые разные художественные картины мира. Делается вывод о результатах применения метода сопоставления художественных образов разных видов искусств по принципу сходства и различия духовно-эстетических ценностей и метода анализа духовно-эстетических позиций автора в процессе формирования духовно-эстетических ценностей у студентов вуза на занятиях «Русская художественная культура».