Формирование лингвокультурологической компетенции при обучении иностранному языку в высшей школе

Автор: Войткова Анастасия Николаевна, Сметанина Татьяна Витальевна, Фетисова Светлана Анатольевна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 6 (149), 2020 года.

Бесплатный доступ

Освещается противоречие между теоретическим обоснованием приоритета формирования лингвокультурологической компетенции в рамках изучения иностранного языка в университете и недостатком соответствующих современных методик. Описываются эффективные методы актуализации лингвокультурологических знаний.

Лингвокультурологическая компетенция, лингвокультура, когнитивно-формирующие умения, аналитико-аксиологические умения, проектная методика

Короткий адрес: https://sciup.org/148311306

IDR: 148311306

Список литературы Формирование лингвокультурологической компетенции при обучении иностранному языку в высшей школе

Бердичевский А.Л. Современные тенденции в обучении иностранному языку в Европе // Рус. яз. за рубежом. 2002. № 2. С. 60-65.
Бим И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В. Хуторского. М.: ИНЭК, 2007. С. 156-163.
Боброва Е.А. О профессионально-экономическом потенциале использования кейсовой методики на уроке иностранного языка в экономическом вузе [Электронный ресурс] // Baikal Research Journal. 2015. Т. 6. № 4. URL: http://brj-bguep. ru/reader/article.aspx?id=20280 (дата обращения: 11.03.2020).
Войткова А.Н., Сметанина Т.В., Универ-салюк Е.А. Когнитивно-дискурсивные компетенции студентов-искусствоведов в профессиональном лингвообразовании // Alma Mater. 2019. № 7. С. 89-92.
Глызина В.Е., Горская Н.Е., Белоусо-ва Е.С. Способы повышения творческой активности студентов на занятиях по английскому языку // Изв. Иркут. гос. экон. академии. 2015. Т. 6. № 3. С. 39-46.
Игнатенко Н.А. Прием «капсула культуры» в развитии иноязычной социокультурной компетенции на продвинутом уровне // Научный альманах. 2016. № 1-2. С. 167-170.
Китова Е.Б. Методологическая база нового учебника по английскому языку для бакалавров специальности «Государственное и муниципальное управление» // Изв. Иркут. гос. экон. академии. 2016. Т. 26. № 2. С. 183-190.
Мельгунова А.Г. Один из путей модернизации преподавания делового английского языка в вузе в соответствии с новыми государственными стандартами высшего профессионального образования // Изв. Иркут. гос. экон. академии. 2013. № 2(88). С. 141-144.
Мещерякова Е.В. Роль современной социокультурной ситуации в процессе подготовки будущего воспитателя (на материале английского языка): теоретико-методическое исследование. Волгоград: Перемена, 1999.
Телия В.Н. Культурно-национальные коннотации фразеологизмов: от мировидения к миропониманию // Славянское языкознание: докл. рос. делегации. М., 1993. С. 302-314.
Харченкова И.В. Концепция формирования лингвокультурологической компетенции студентов языковых факультетов на материале крео-лизованных текстов при обучении немецкому языку [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: http:// www.science-education.ru/113-10867 (дата обращения: 10.03.2020).
Вугат M. Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters, 1997.
Dodge B. WebQuests: A Technique for Internet-Based Learning // Distance Educator. 1995. Vol. 1. № 2. P. 10-13.
March T. The Learning Power of Web-Quests // Educational Leadership. 2003. Vol. 61. № 4. P. 42-47.
Kramsch C.J. Culture in foreign language teaching // Iranian Journal of Language Teaching Research. 2013. Vol. 1. P. 57-78.
ReversoContext [Electronic resource]. URL: https://context.reverso.net/translation/ (дата обращения: 15.03.2020).
Taylor H.D., Sorenson J.L. Culture capsules // Modern Language Journal. 1961. Vol. 45. P. 350354.

Еще

Статья научная