Формирование метапредметных компетенций с помощью профессионально направленных задач в процессе изучения математики
Автор: Архипова Н.А., Евдокимова Н.Н., Рудина Т.В.
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 77 т.23, 2021 года.
Бесплатный доступ
Согласно ФГОС 3++, государством определена основная цель образования, в том числе высшего. Эта цель заключена в выявлении и всестороннем развитии способностей каждого обучаемого, в достижении им высоких личностных и метапредметных результатов. Данный стандарт требует от преподавателей сформировать у обучаемых ключевые компетенции, обеспечивающие ему эластичность и толерантность в отношении быстро изменяющегося мира. Перед процессом обучения стоит ряд условий и задач, определяющих дидактические принципы. Преподаватель вуза при этом становится организатором учебного процесса, помощником и советчиком обучаемых.
Метапредметные компетенции, организация самостоятельной работы, профессионально-направленные задачи
Короткий адрес: https://sciup.org/148312325
IDR: 148312325 | DOI: 10.37313/2413-9645-2021-23-77-16-21
Список литературы Формирование метапредметных компетенций с помощью профессионально направленных задач в процессе изучения математики
- Рудина, Т. В. Самостоятельное изучение учебного материала при профессиональной подготовке студентов технических университетов [Текст]/ Т.В. Рудина // Материалы международной научно-практической конференции «Теоретические и методологические проблемы современного образования». 18–20 октября. 2010. – С. 255–257. ISBN: 9785990237377.
- Рябинова, Е. Н. Формирование компетенций будущих бакалавров в процессе самостоятельной работы [Текст] / Т.В. Рудина, Е.Н. Рябинова, Р.Н. Хайруллина // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2012. № 2 (22). С. 100105. ISN: 19979878.
- Барабанщиков, А. В. Некоторые теоретические и практические вопросы педагогики высшей школы [Текст] / А.В. Барабанщиков // Современные проблемы педагогики высшей школы. Казань: Казан, унт, 1976.С.430.
- Пляскина, С. А. Формирование метапредметных компетенций у младших школьников [Текст] // Молодой ученый. — 2016. — №28. — С. 937939. ISSN: 20720297/
- Журавлева, Л. А. О способах формирования метапредметных компетенций [Текст] / Л. А. Журавлева, И. В. Ковтюх, С. В.Пышнограев // Актуальные задачи педагогики: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2016 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2016. — С. 7881. ISBN: 9785905483233.
- Доманский, В. А., Николаенко, С.В. Предметные, общепредметные и метапредметные понятия и компетенции в гуманитарном образовании // Педагогический журнал. 2016 № 2 С. 2240. ISSN: 22235434.
- Рудина, Т. В. Профессиональная направленность обучения математике при подготовке инженеров в процессе самостоятельной работы [Текст] / Т.В. Рудина // Материалы докладов международной научно-технической конференции «Проблемы и перспективы развития двигателестроения». В 2х ч. – Ч. 1. – Самара: СГАУ, 2011. – С. 87–89. ISBN: 9785788310848.
- Евдокимова, Н. Н. Применение профессионально-направленных задач для студентов различных специальностей в процессе изучения математики [Текст]//Архипова Н.А., Евдокимова Н.Н., Рудина Т.В. Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2020. № 1. С. 2629.ISSN: 16090721.
- Махмутов, М. И. Принцип профессиональной направленности обучения [Текст] / М. И. Махмутов // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике. – Челябинск: ЧПУ, 1985
