Проектирование образовательных программ на основе сочетания требований профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов
Автор: Богульская Нина Александровна, Богульский Игорь Олегович
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (48), 2019 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В статье анализируются основные проблемы, возникающие при разработке новых образовательных программ (ОП) в вузе при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения 3++. Целью является выбор решения этих проблем, который позволяет использовать обновление ОП для повышения качества подготовки выпускников. Методология исследования предполагает системный сравнительный анализ профессиональных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, обоснование выбора правильного подхода, направленного на совершенствование процесса обучения. Результаты исследования заключаются в определении и обосновании путей решения проблем проектирования образовательных программ, соответствующих профессиональным стандартам. Заключение. В статье обозначены основные проблемы, которые необходимо решать разработчикам новых образовательных программ в вузе. При этом целью разработки новой ОП должно быть повышение качества подготовки выпускников. В статье приведено обоснование того, что переход к стандартам 3++ направлен на достижение этой цели.
Образовательные стандарты, образовательные программы, проектирование, качество образования
Короткий адрес: https://sciup.org/144161785
IDR: 144161785 | УДК: 378 | DOI: 10.25146/1995-0861-2019-47-1-124
Educational programmes development on the basis of the requirements balance between professional and federal state educational standards
The problem and the goal. The article analyses the main problems that arise during the development of new educational programmes (EPs) at the university when switching over to the federal state educational standards of new generation 3++. The goal is to find a solution to these problems, which will allow the use of the renewal of the EPs to improve the quality of training graduates. The research methodology involves the systematic comparative study of professional standards and the federal state educational standards of new generation as well as the rationale for choosing the correct approach aimed at improving the learning process. The research results include the selection and justification of ways to solve the problems of using professional standards when designing the educational programmes.Conclusion. The article identifies the main problems that require addressing by the developers of new educational programmes for the university. In this case, the purpose of developing a new EP should be to improve the quality of graduates training. The article provides the rationale for the transition to standards 3++ in order to achieve this goal.
Список литературы Проектирование образовательных программ на основе сочетания требований профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов
- Алексанова Г.Т., Алексанова С.А. Формирование исследовательской компетенции у студентов вуза в условиях перехода на новые стандарты обучения//Концепт. 2016. Спецвыпуск № 3. URL: http://e-koncept.ru/2016/76028.htm (дaтa обрaщения: 08.05.2019).
- Александров А.Ю. Организация учебного процесса в вузе в условиях перехода на новые образовательные стандарты//Вестник Чувашского университета. 2013. № 2. С. 111-115.
- Алексеенко А.В., Алексеенко А.Е. Модель формирования профессиональной компетентности будущих инженеров//Вестник Череповецкого государственного университета. 2018. № 3. С. 112-121.
- Алексеенко А.В., Алексеенко А.Е., Костин И.В. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности будущих инженеров в условиях лабораторного практикума//Преподаватель 21 век. 2019. № 1. С. 159-169.
- Антропова О.А. Основные тенденции развития образования в странах Европейского союза: Общие ценности, подходы и требования к реализации образовательного процесса//Педагогика и психология образования. 2019. № 1. С. 9-15.
