Формирование педагогической компетентности преподавателя языкового вуза в системе непрерывного образования
Автор: Шаюсупова Азиза Асфандияровна, Хайдарова Рано Анваровна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
Анализируется состояние педагогической компетентности преподавателей языковых вузов в системе непрерывного образования. Обосновывается актуальность целенаправленной работы по ее повышению в системе непрерывного образования. Рассматриваются критерии и уровни сформированности педагогической компетентности преподавателей вузов, описывается модель процесса повышения педагогической компетентности в системе внутривузовского образования.
Педагогическая компетентность, непрерывное образование, самообразование
Короткий адрес: https://sciup.org/14115563
IDR: 14115563 | УДК: 372.881.1 | DOI: 10.33619/2414-2948/43/74
Formation of pedagogical competence of the teacher of the language higher education institution in the system of continuous education
The state of pedagogical competence of language university teachers in the system of continuous education is analyzed. The urgency of purposeful work on its improvement in the system of continuous education is substantiated. The criteria and levels of formation of pedagogical competence of university teachers are considered, the model of the process of improving pedagogical competence in the system of university education is described.
Список литературы Формирование педагогической компетентности преподавателя языкового вуза в системе непрерывного образования
- Андриенко Е. В. Психолого-педагогические условия формирования профессиональной зрелости учителя//Педагогическое образование и наука. 2002. №4. С. 62-68.
- Andersone R., Rutka L. Development of Competences for Professional Activities: the Latvian Case//Teachers Training in the European Space of Higher Education. Wydawnictwo Adam Marszalek, 2012. V. 1. №3. P. 228-245.
- Джаганян А. Г. Непрерывная профессиональная подготовка специалистов как проблема обновления педагогического образования//Вектор науки Тольятгинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. №3 (10). С. 73-75.
- Зимняя И. А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата современного образования//Высшее образование сегодня. 2017. №5. С. 34-42.
- Шутова Е. В. Формирование профессиональной компетентности педагогов//Молодой ученый. 2016. №23. С. 545-548.
