Формирование позитивного образа учителя общеобразовательной организации средствами цифровых медиаплатформ
Бесплатный доступ
В статье исследуются особенности создания позитивного образа учителя общеобразовательной организации в цифровой среде. Актуальность темы связана с изменяющимися требованиями к статусу общеобразовательных учреждений и повышением их имиджевой уязвимости, необходимостью формирования высокого рейтинга через презентацию научно-педагогических кадров и их достижений. Целью исследования является изучение особенностей формирования позитивного образа учителя общеобразовательной организации средствами цифровых медиаплатформ, выявление закономерностей их вовлечения в информационно-коммуникационное пространство. Описаны примеры практического применения цифровых медиаплатформ и социальных сетей в образовательном процессе. В результате исследования сделан вывод, что современные цифровые медиаплатформы предоставляют множество возможностей для построения благоприятного профессионального имиджа педагога.
Учитель, цифровая среда, цифровой имидж преподавателя, цифровые медиа-платформы, карта цифровых учителей
Короткий адрес: https://sciup.org/148331066
IDR: 148331066 | УДК: 373
Formation of a Positive Image of a Teacher of General Education Organization by Means of Digital Media Platforms
The article examines the features of creating a positive image of a teacher of a general education organization in a digital environment. The relevance of the topic is due to the changing requirements for the status of educational institutions and the increase in their image vulnerability, the need to form a high rating through the presentation of scientifi c and pedagogical personnel and their achievements. The aim of the study is to study the peculiarities of creating teacher’s positive image by means of digital media platforms, to identify the regularities of their involvement in the information and communication space. The examples of the practical application of digital media platforms and social networks in the educational process are described. The authors come to a conclusion that the modern digital media platforms provide many opportunities to build a favorable professional image of the teacher.
