Формирование публикационной компетенции магистрантов и аспирантов

Автор: Добрынина О.Л.

Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu

Рубрика: Инновационные подходы к организации непрерывного образования

Статья в выпуске: 2 (42), 2023 года.

Бесплатный доступ

академическая грамотность и публикационная компетенция в настоящее время являются составляющими общей компетенции исследователя и преподавателя вуза, позволяющими ему активно публиковать результаты своих исследований в высокорейтинговых журналах. Однако большое количество отказов редакций журналов в публикации работ российских авторов свидетельствует о необходимости формирования публикационной компетенции авторов, начиная с обучения магистрантов и аспирантов в вузе. В данной статье рассматривается понятие «публикационная компетенция» как способность автора подготовить рукопись будущей статьи к публикации в целевом журнале в соответствии с проблематикой и миссией журнала и следуя дискурсивным и риторическим позициям, принятым академическим сообществом журнала. На основании анализа российских и зарубежных работ нами выделено четыре уровня владения данной компетенцией: эпистомологический, дискурсивный, риторический и технический (редакционный). Анализ знаний и умений, необходимых для достижения указанных уровней, показал, что при обучении магистрантов и аспирантов вуза возможно достижение двух последних из указанных уровней. Предлагается обучать студентов в рамках курса «Академическое письмо для публикационных целей» или при прохождении специального (элективного) курса, начиная с формирования низшего (технического) уровня публикационной компетенции. На этом этапе студенты приобретают умения соблюдать требования редакции журнала к оформлению текста рукописи и его составным элементам и составления аннотации на русском и английском языках. На этапе формирования риторического уровня студенты приобретают умения анализировать и применять в собственной практике риторические стратегии, характерные для академической аудитории целевого журнала, в процессе написания обзора литературы, цитирования и критического анализа позиций других авторов. В процессе обучения студенты смогут приобрести практический опыт написания научных статей для публикации в студенческих и научных журналах.

Еще

Академическая грамотность, публикационная компетенция, эпистомологический, дискурсивный, риторический и технический уровни

Короткий адрес: https://sciup.org/147241409

IDR: 147241409 | DOI: 10.15393/j5.art.2023.8465

Список литературы Формирование публикационной компетенции магистрантов и аспирантов

Ламбовска М. Р., Раицкая Л. К. Высококачественные публикации в России: обзор литературы об инструментах влияния на преподавателей университетов // Интеграция образования. 2022. Т. 26. № 2. С. 312–330. DOI: doi.org/10.15507/1991-9468.107.026.202202.312-330
Короткина И. Б. Академическое письмо: процесс, продукт, практика: учеб. пособие для вузов. Москва, 2018. 235 с.
Короткина И. Б. Модели обучения академическому письму. Зарубежный опыт и отечественная практика. Москва, 2022. 219 с.
Шейпак С. А. Опубликовать научную статью: диалог автора и журнала // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 3. С. 151‒168.
Пирязева Т. В. Педагогический эксперимент по повышению проектной, конкурсной, выставочной, публикационной и информационной компетентности студентов // Современные информационные технологии и процессы. Вып. 2 / ответственный редактор и составитель Т. В. Пирязева. Москва, 2021. С. 13‒20.
Common reasons for rejection. [Electronic resource] Electron. dan. URL: https://www.springer.com/gp/authors-editors/authorandreviewertutorials/submitting-to-a-journal-and-peer-review/what-is-open-access/10285582 (дата обращения 05.04.2023).
Высшее образование в России. Правила для авторов. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/about/submissions#authorGuidelines (дата обращения 05.04.2023).
Смирнова Н. Академическая грамотность как фактор иноязычной профессиональной подготовки [Электронный ресурс] // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и международная коммуникация. 2017. № 1. С. 140‒147. Электрон. дан. URL: https://www.researchgate.net/publication/326581119_AKADEMICESKAA_GRAMOTNOST_KAK_FAKTOR_INOAZYCNOJ_
PROFESSIONALNOJ_PODGOTOVKI (дата обращения 05.04.2023).
Смирнова Н. Академическая грамотность и письмо в вузе: от теории к практике // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 58‒62.
Wingate U. Academic literacy across the curriculum: Towards a collaborative instructional approach. [Electronic resource]. Electron. dan. URL: https://www.researchgate.net/publication/309297246_Academic_literacy_across_the_curriculum_Towards_a_collaborative
_instructional_approach (дата обращения 05.04.2023).
Шерехова О. М. Формирование академической грамотности у магистрантов в процессе изучения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 5. С. 150–166. DOI: 10.31992/0869-3617- 2022-31-5-150-166
Ivanič R., Camps D. I am how I sound: Voice as Self-Representation in L2 Writing. Journal of Second Language Writing. 2001. Vol. 10. No. 1‒2. P. 3‒33. DOI: https://doi.org/10.1016/S1060-3743(01)00034-0
Попова Н. Г., Коптяева Н. Н. Академическое письмо: статьи IMRAD: учебное пособие для аспирантов и научных сотрудников естественнонаучных специальностей. Екатеринбург, 2014. 160 с.
Как написать и опубликовать статью в международном научном журнале: метод. рекомендации / сост. И. В. Свидерская, В. А. Кратасюк. Красноярск, 2011. 52 с.
Cargill M., O'Connor P. Writing scientific research articles: Strategy and steps. 3-d ed. USA, 2021. 242 p.
Sarabipour S. [et al.]. On the value of preprints: An early career researcher perspective. PLoS Biol. 2019. 17(2):e3000151. DOI: doi.org/10.1371/journal.pbio.3000151
Castello M. [et al.]. What perspectives underlie «researcher identity»? A review of two decades of empirical studies [Electronic resource] Higher education. 2021. No. 81. P. 567‒590. Electron. dan. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10734-020-00557-8#Sec26 (date of acсess 07.04.2023).
Добрынина О. Л. Аннотация к статье в области технических наук и ее машинный перевод. Resources and Technology. 2022. № 2. Т. 19. С. 103–117. DOI: 10.15393/j2.art.2022.6223
Ананьина А. В. Студенческая научная статья в контексте академического письма (по материалам журнала «Studarcticforum») // Непрерывное образование: XXI век. 2022. Вып. 3 (39). DOI: 10.15393/j5.art.2022.7845

Еще

Статья научная