Поэтапное становление академической грамотности бакалавров-юристов: подготовка научного доклада
Автор: Шерехова Ольга Михайловна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Статья в выпуске: 3 (47), 2024 года.
Бесплатный доступ
В современном обществе все большую актуальность приобретает проблема развития академической грамотности молодых исследователей для возможности их успешной интеграции в международное научное сообщество. Вовлечение обучающихся в научно-исследовательскую деятельность в вузе способствует развитию умений и навыков академического письма, составляющего основу академической грамотности. Цель данной статьи - проанализировать поэтапное становление академической грамотности бакалавров-юристов в процессе проведения исследования на профессиональную тему и подготовки научного доклада на английском языке. В статье представлены результаты исследования особенностей и характеристик этапов подготовки научного доклада. Обоснованы четыре этапа: подготовительный, формирующий, основной и этап осознанного участия, на каждом из которых развиваются определенные компетенции. На первом этапе обучающиеся учатся определять жанры текстов, понимать взаимосвязи различных частей текста и его структуры, анализировать и структурировать информацию. Второй этап посвящен развитию умений критически читать, анализировать и интерпретировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать факты и делать выводы. На третьем этапе студенты овладевают академическим дискурсом в контексте юридической науки, методологическими основами исследовательской работы, учатся обрабатывать сравнительные данные, структурировать и логически выстраивать свое исследование, правильно оформлять список литературы. На этапе осознанного участия обучающиеся генерируют идеи, отстаивают свою позицию, создают и транслируют знание, берут ответственность за достигнутые результаты и проявляют готовность к новым вызовам. Эти умения и навыки являются показателями становления академической грамотности, компетенции, открывающей возможности осуществления научной коммуникации на дальнейших этапах обучения.
Академическая грамотность, научно-исследовательская деятельность студентов, академическое письмо, научный доклад, иноязычное образование, бакалавры-юристы
Короткий адрес: https://sciup.org/147244398
IDR: 147244398 | DOI: 10.15393/j5.art.2024.9688
Список литературы Поэтапное становление академической грамотности бакалавров-юристов: подготовка научного доклада
- Печерская Е. А., Савеленок Е. А., Артамонов Д. В. Вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу в университете: механизм и оценка эффективности // Инновации. 2017. № 8 (226). С. 7‒15.
- Комарова В. В. Научно-исследовательская деятельность студентов как элемент юридического образования // Современные наукоемкие технологии. 2015. № 6. С. 77‒81.
- Адамантова В. А. Научно-исследовательская работа студентов-юристов как форма повышения профессионализма [Электронный ресурс] // E-Scio. 2019. № 6 (33). Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchno-issledovatelskaya-rabota-studentov-yuristov-kak-forma-povysheniya-professionalizma (дата обращения 05.08.2024).
- Шерехова О. М. Формирование академической грамотности у магистрантов в процессе изучения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 5. С. 150–166. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-5-150-166
- Агеенко Н. В., Меньшенина С. Г., Доброва В. В., Лабзина П. Г. Практические аспекты формирования академической грамотности в вузе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 7. С. 117‒127. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-7-117-127
- Короткина И. Б. Академическая грамотность и система оценки в парадигме образования // Ценности и смыслы. 2017. № 5 (51). С. 20–31.
- Костикова Л. П., Чернявская Е. С., Ольков А. С. Формирование академической грамотности будущих специалистов // Междисциплинарная интеграция: материалы ХVІ Междунар. науч. конф., посвящ. 101-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та, Минск, 27 окт. 2022 г. Минск, 2022. С. 44‒48.
- Смирнова Н. В. Академическая грамотность и письмо в вузе: от теории к практике // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 58–64.
- Афанасьева Н. Д., Васильева А. А. Академический дискурс как основа формирования академической грамотности студента-международника // Przegląd Rusycystyczny. 2023. № 1 (181). С. 207‒218.
- Артеменко Н. А. О методах развития навыков профессионального общения будущих юристов // Вестник КРУ МВД России. 2013. № 4 (22). С. 105‒108.
- Славова Н. А. Юридическая наука: понятие, возникновение, развитие, функции и содержание // Вестник Волжского университета имени В. Н. Татищева. 2019. № 2 (Т. 1). С. 23‒32.
- Хужаниязова Х. Т. Обучение юридической риторике в вузе [Электронный ресурс] // Наука и образование сегодня. 2019. № 7 (42). Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-yuridicheskoy-ritorike-v-vuze (дата обращения 23.08.2024).
- Демидова О. М. Из опыта разработки курса «академическое письмо»: универсальный подход // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 4 (32). С. 166‒173.
- Короткина И. Б. Академическая грамотность и методы глобальной научной коммуникации // Научный редактор и издатель. 2017. № 2 (1). С. 8-13. DOI: 10.24069/2542-0267-2017-1-8-13
