Формирование учебной мотивации у младших школьников на уроках английского языка
Автор: Христианова Н.В., Чеглакова Д.Р.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-1 (108), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме формирования учебной мотивации у младших школьников на уроках английского языка, что является актуальной задачей в контексте внедрения современных образовательных технологий и методик в практику обучения иностранным языкам. Повышение мотивации учащихся начальной школы способствует успешному овладению иностранным языком и развитию коммуникативной компетенции. Цель исследования заключается в выявлении основных психолого-педагогических особенностей формирования мотивации у младших школьников и описание эффективных методов её стимулирования на уроках английского языка. В статье исследуется влияние личностного интереса, педагогического стиля учителя, социальной среды и применения игровых и интерактивных методов обучения, а также современных информационно-коммуникационных технологий на формирование достаточного уровня учебной мотивации у школьников.
Учебная мотивация, младшие школьники, английский язык, игровые методы, геймификация, проектный метод, информационно-коммуникационные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/170211264
IDR: 170211264 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-9-1-98-104
Formation of learning motivation in junior schoolchildren at English language lessons
The article is devoted to the problem of the formation of educational motivation among younger schoolchildren in English lessons, which is an urgent task in the context of the introduction of modern educational technologies and methods in the practice of teaching foreign languages. Increasing the motivation of primary school students contributes to the successful acquisition of a foreign language and the development of communicative competence. The purpose of the study is to identify the main psychological and pedagogical features of motivation formation in younger schoolchildren and to describe effective methods of stimulating it in English lessons. The article examines the influence of personal interest, the teacher's pedagogical style, the social environment and the use of game and interactive teaching methods, as well as modern information and communication technologies on the formation of a sufficient level of educational motivation among schoolchildren.
