Формирование устойчивой мотивации к будущей профессиональной педагогической деятельности: опыт городского сетевого педагогического лицея и педагогической интернатуры в КГПУ им. В. П. Астафьева

В статье представлен рефлексивный анализ опыта КГПУ им. В.П. Астафьева по решению задач привлечения в педагогическую профессию мотивированных старшеклассников и закрепления выпускников педагогического университета в школах. Авторы раскрывают механизмы повышения имиджа педагогической профессии для старшеклассников через создание пространства самоопределения - программы сетевого педагогического лицея. Педагогическая интернатура представлена в статье как институт закрепления выпускников через механизмы адресной подготовки под заказ образовательной организации. В статье проблематизируется нормативный аспект новых механизмов.