Фреймовый подход к организации учебно-научных знаний иностранных учащихся естественно-технического профиля
Автор: Пашкова Мария Николаевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3, 2014 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена рассмотрению вопросов интенсивных методов обучения языку иностранных учащихся в рамках технических специальностей российских вузов на основе фреймового подхода к организации учебно-научных знаний. Приводится модель обучения иностранных студентов построению конспекта в виде фрейм-схемы учебнонаучной информации.
Научный стиль речи, язык специальности, чтение, аудирование, конспектирование, фрейм-схемы
Короткий адрес: https://sciup.org/14936600
IDR: 14936600
Статья научная
