Гендерный подход к организации педагогического взаимодействия в международно ориентированном вузе
Автор: Куновски М.Н., Поморцева Н.В.
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 78 т.23, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рост популярности российского профессионального образования в мире и возрастающее количество иностранных студентов в российских вузах обусловили интерес к вопросам межэтнического взаимодействия и адаптации к академической среде международно ориентированного вуза. Статья посвящена вопросу повышения эффективности профессионального образования в современной многонациональной академической среде российских международно ориентированных вузов. Цель исследования - провести анализ гендерной специфики межэтнических взаимоотношений представителей различных этносов в процессе педагогического взаимодействия в русскоязычном образовательном пространстве международно ориентированного вуза и выявить, насколько гендерные стереотипы студента и преподавателя обусловлены национальной культурой с присущей ей традиционной структурой гендерных ролей. Для анализа гендерной специфики межэтнических взаимоотношений было проведено анкетирование среди иностранных студентов подготовительного и основных факультетов РУДН (98 студентов из Китая, 46 студентов из Ирана, 10 студентов из Азербайджана, 18 студентов из Афганистана, 25 студентов из Вьетнама, 18 студентов из Ливана, 21 студент из Монголии, 33 студента из Туркменистана, 15 студентов из Узбекистана, 18 студентов из Эквадора и 46 из ЮАР). Всего в анкетировании приняли участие 348 иностранных студентов. Проанализировав ответы респондентов, авторы смогли доказать влияние гендера на межэтнические взаимоотношения в международно ориентированном вузе, в частности, при организации педагогического взаимодействия в полиэтнических группах. На основе представленных в статье данных авторы убедительно доказывают наличие этнокультурных особенностей гендера и важность их учета для гармонизации межэтнического взаимодействия и повышения эффективности образовательного процесса.
Русский язык как иностранный, гендер, международно ориентированный вуз, этнокультурная специфика, межэтническое взаимодействие, образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/148322388
IDR: 148322388 | DOI: 10.37313/2413-9645-2021-23-78-42-48
Список литературы Гендерный подход к организации педагогического взаимодействия в международно ориентированном вузе
- Прохоров, Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. - Москва: изд-во «Икар», 1997. - 224 с.
- Кротова, Т. А. Этноориентированная система лингвокультурной адаптации арабских учащихся в практике обучения РКИ: автореф. дис. канд. пед.наук: 13.00.02. - Москва, 2015. - 24 с.
- Поморцева, Н. В. Педагогическая система лингвокультурной адаптации иностранных учащихся в процессе обучения русскому языку: автореф.дис. докт. пед.наук: 13.00.02. - Москва, 2010. - 47 с.
- Андрианова, В. А. Язык и межкультурное общение: взаимодействие культур посредством туризма // Индустрия туризма: возможности, приоритеты, проблемы и перспективы. - 2016. - Том 9, №2. - С. 217-223.
- Артюхова, Л.А., Монастырская, И.А. Герменевтика как методология социально-гуманитарного знания // Экономика. Общество. Человек: Материалы IV Международной научно-практической конференции 11-12 мая 2017 г. - Белгород: БГТУ им. В.Г. Шухова, 2017.
- Hampden-Turner, C., Trompenaars, F. Building Cross-Cultural Competence: How to Create Wealth from Conflicting Values. -Chichester: JohnWiley, 2000.
- Prechtl, E., Davidson-Lund, A. Intercultural competence and assessment: Perspectives from the INCA project. In H. Kotthoff, & H. Spencer-Oatey (Eds.). Handbook of Intercultural Communication. Berlin: Mouton de Gruyter, 2007. - P. 467-490.
- Spitzberg, B. H. Issues in the development of a theory of interpersonal competence in the intercultural context // International Journal of Intercultural Relations. - 1989, №13. - P. 241-268.
- Zimmermann, S. Perceptions of intercultural communication competence and international student adaptation to an American campus // Communication Education. - 1995, 44(4). - P. 321-335. DOI: 10.1080/03634529509379022
- Roiha, A., Sommier, M. Exploring teachers' perceptions and practices of intercultural education in an international school // Intercultural Education, 2021. DOI: 10.1080/14675986.2021.1893986
- Клобукова Л. П. Методические аспекты формирования толерантного сознания учащихся в процессе обучения русскому языку как иностранному // Вестник - М.: РУДН. - 2007, № 2. — С. 55-59.
- Zyryanova, S., Chesnokova, N., Shtanko, M., & Dudareva, M. The link between language and culture on the lessons of Russian as a foreign language // Amazonia Investiga, 2020, 9 (28). - P. 421-426. DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2020.28.04.47.
- Jabbar, A., Mirza, M. Managing diversity: academic's perspective on culture and teaching // Race Ethnicity and Education, 2017. DOI: 10.1080/13613324.2017.1395325
- Метликина, Л. С. Гендерный подход в обучении РКИ // Русский язык за рубежом. - 2013, № 4 (239). - С. 36-42.
- Герасименко, И.Е. Гендерный аспект в обучении русскому языку как иностранному // Проектирование и реализация образовательного процесса на основе ФГОС ВО. Материалы XLIII учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л. Н. Толстого. - Тула: ТГПУ, 2016. - С. 93-95.
- Бородич, С. А. Гендерные аспекты обучения иностранным языкам на примере английского // Научная школа Т.И. Шамо-вой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем. Сборник статей X Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. - Москва: Изд-во "5 за знания", МИГУ, 2018. - С. 409-412.
- Zulfiqar, A., Farzana, M., Air, T. K. Exploring Difference in Gender Perceptions Towards Teacher's Motivational Behaviour in English Language Classroom // Journal of Business and Social Review in Emerging Economies, March 2020. DOI: 10.26710/jbsee.v6i1.1068
- Roebl, K. Gender in Language Teaching. - 2007. - URL: https://www.researchgate.net/publication/283255056 Gender in Language Teaching (дата обращения: 01.06.2021).
- Allana, А., Asad N., Sherali Y. Gender in Academic Settings: Role of Teachers // International Journal of Innovation, Management and Technology. - Vol. 1, No. 4. - October 2010.
