Гуманитаризация технического образования как фактор преодоления технократического мышления

Статья посвящена значению гуманитарной среды инженерно-технического вуза как одного из важнейших факторов устойчивого развития общества. Именно преподавание гуманитарных дисциплин способствует формированию мотивации к труду у будущих инженеров и воспитанию у них патриотизма. Поэтому подготовка востребованного на рынке труда инженера, который обладает дифференцированными знаниями, невозможна без гуманитаризации и гуманизации технического образования, как фактора преодоления технократического мышления. Гуманизация не только предопределяет практику, но и опирается на неё. С этой точки зрения декларативная замена гуманизма на трансгуманизм означает не что иное как заимствование чужих концепций развития. Наличие гуманизма это не только вопрос бытия и сознания современного человека, но и тот социокультурный рычаг, используя который управляющие способны обеспечить согласие между людьми, а также получить подтверждение верности управленческой стратегии. В статье подводятся итоги историко-социологических исследований разных лет, касающихся проблем высшего технического образования, а также проводится анализ и интерпретация результатов вторичных историко-социологических исследований.