Идеал свободной школы Н. В. Чехова (1865-1947) в контексте передающей, порождающей и преобразующей педагогики
Автор: Астафьева Елена Николаевна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 3, 2018 года.
Бесплатный доступ
В 1907 г. Н. В. Чехов в работе «Свободная школа. Опыт организации средней школы нового типа» представил свой идеал свободной школы, ориентированный на порождающую и преобразующую педагогику, отрицающий характерные для традиционной школы подходы передающей педагогики.
Н. в. чехов (1865-1947), свободное воспитание, идеал свободной школы, передающая, порождающая и преобразующая педагогика
Короткий адрес: https://sciup.org/140238001
IDR: 140238001 | УДК: 37(092)(091)
N. V. Chekhov`s ideal of free school in the context of transmitting, generating and transformative pedagogy
In 1907, N. V. Chekhov in his work «Free school. The experience of organization of high school» presented his ideal of a free school that focused on the generative and transformative pedagogy, denying the characteristic of traditional school approaches of a transmission pedagogy.
Список литературы Идеал свободной школы Н. В. Чехова (1865-1947) в контексте передающей, порождающей и преобразующей педагогики
- Астафьева, Е. Н. Восхождение к ребенку в теории свободного воспитания С. Н. Дурылина/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. 2016. -№ 3. -С. 38-53.
- Астафьева, Е. Н. Идеи Н. В. Чехова о школе как образовательном институте общества/Е. Н. Астафьева//Институты образования, педагогические идеи и учения в истории человеческого общества: монография/под ред. Г. Б. Корнетова. М.: АСОУ, 2017. -С. 296-303.
- Астафьева, Е. Н. Институт школы в педагогическом наследии Н. В. Чехова/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 1. -С. 67-78.
- Астафьева, Е. Н. Институт школы в педагогическом наследии Н. В. Чехова/Е. Н. Астафьева//Конференциум АСОУ. Сборник научных трудов. и материалов научно-практических конференций. 2017. Вып. 2. -М.: АСОУ, 2017. -С. 590-598 .
- Астафьева, Е. Н. Критика С. Н. Дурылиным школы-казармы с позиций теории свободного воспитания/Е. Н. Астафьева//Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. -2017. -№ 30 (49). -С. 18-25.
- Астафьева, Е. Н. Образ свободного ребенка в педагогическом наследии С. Н. Дурылина/Е. Н. Астафьева//Известия АСОУ: научный ежегодник. 2016 (4). -М.: АСОУ, 2017. -С. 116-123.
- Астафьева, Е. Н. Педагогика свободного воспитания/Е. Н. Астафьева//История и современность в педагогической теории и практике: монография/под ред. Л. Н. Антоновой. -М.: АСОУ, 2017. -С. 185-224.
- Астафьева, Е. Н. Педагогическое течение свободного воспитания на Западе/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический ежегодник. 2015 год/гл. ред. Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2015. -С. 77-90.
- Астафьева, Е. Н. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в теории свободного воспитания К. Н. Вентцеля/Е. Н. Астафьева//Познание педагогического прошлого: концептуальные подходы, методы изучения, исследовательская проблематика: монография: в 2 т./под ред. Г. Б. Корнетова. Том 2. -М.: АСОУ, 2018. -С. 17-31.
- Астафьева, Е. Н. Ребенок и детство в педагогическом наследии С. Н. Дурылина/Е. Н. Астафьева//Учитель в системе современного антропологического знания/под ред. Л. Л. Редько. -Ставрополь: Бюро новостей, 2016. -С. 515-528.
- Астафьева, Е. Н. Свободное воспитание в истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Исторические пути развития образования и педагогики/под ред. Г. Б. Корнетова. -М.: АСОУ, 2015. -С. 110-139.
- Астафьева, Е. Н. Свободное воспитание в России в конце XIX -первой четверти ХХ века/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2015. -№ 2. -С. 80-99.
- Астафьева, Е. Н. Сергей Николаевич Дурылин (1886/1889 -1954)/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 3. -С. 55-61.
- Астафьева, Е. Н. Ценности гуманизма как образ хорошей школы первой трети ХХ века/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2016. -№ 1. -С. 115-129.
- Вентцель, Н. К. Дом свободного ребенка (Как создать свободную школу). 3-е изд./Н. К. Вентцель. -М.: Земля и фабрика, 1923. -57 с.
- Вентцель, К. Н. Освобождение ребенка. 3-е изд., испр. и доп./Н. К. Вентцель -М.: Земля и фабрика, 1923. -20 с.
- Вентцель, К. Н. Цепи невидимого рабства/Н. К. Вентцель. -: Посредник, 1906. -11 с.
- Зенов, М. С. Жизнь, отданная педагогики: к 100-летию со дня рождения Н. В. Чехова/М. С. Зенов, С. Степанов//Учительская газета. -1965. -26 июня.
- Иванова, Н. А. Педагогические взгляды Н. В. Чехова на проблемы российского учительства в контексте общественно-педагогического движения второй половины XIX -начала XX в.: дис.. к.п.н./Н. А. Иванова. -Воронеж, 2007. -222 с.
- Кей, Э. Век ребенка/Э. Кэй; пер. Е. И. М.: Издание В. М. Саблина, 1910. -314 с.
- Корнетов, Г. Б. Апостол свободного воспитания (К 160-летию со дня рождения К. Н. Вентцеля)/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 4. -С. 21-56.
- Корнетов, Г. Б. Историко-педагогическое осмысление передающей, порождающей и преобразующей педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2014. -№ 3. -С. 133-142.
- Корнетов, Г. Б. К. Н. Вентцель -выдающийся представитель свободного воспитания в России/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2017. -№ 3 (43). -С. 91-119.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика: теория и история: учебное пособие. 3-е изд., перераб., доп./Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2016. -472 с.
- Корнетов, Г. Б. Педагогическая власть в контексте различных интерпретаций феномена власти/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2011. -№ 4 (20). -С. 7-37.
- Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в истории, теории и практике образования/Г. Б. Корнетов//Школьные технологии. -2014. -№ 6. -С. 3-9.
- Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в истории, теории и практике образования/Г. Б. Корнетов//Непрерывное образование. -2014. № 3 (9). -С. 17-22.
- Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в образовании/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2015. № 2. -С. 51-58.
- Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика как базовые модели теории и практики образования/Г. Б. Корнетов//Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. -2014. -№ 19 (38). -С. 9-17.
- Корнетов, Г. Б. /Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический ежегодник. 2010 год/гл. ред. Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2010. -С. 143.
- Корнетов, Г. Б. Развитие теории и практики образования: история и современность: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2018. -460 с.
- Корнетов, Г. Б. Становление и сущность передающей, порождающей и преобразующей педагогики/Г. Б. Корнетов//Известия Российской академии образования. -2017. -№ 4. -С. 46-57.
- Королев, С. А. Метаморфозы власти. Опыты по микроистории: философские аспекты/С. А. Королев. -М.: Весь мир, 2017. -656 с.
- Кудрявая, Н. В. Толстой-педагог: от народного учителя к учителю жизни: учебное пособие/Н. В. Кудрявая. -Тула: Музей-усадьба Л. Н. Толстого «Ясная Поляна», 2013. -444 с.
- Медынский, Е. Н. Старейший педагог Н. В. Чехов/Е. Н. Медынский//Советская педагогика. -1945. -№ 9. -С. 62-66.
- Михайлова, М. В. Дом свободного ребенка. (К 125-летию со дня рождения К. Н. Вентцеля)/М. В. Михайлова//Советская педагогика. -1983. -№ 4. -С. 102-106.
- Народное образование в России с 60-х годов XIX века/сост. Н. В. Чехов. -М.: Польза; В. Антик и Ко, 1912. -224 с.
- Седельникова, М. В. Н. В. Чехов -видный деятель народного просвещения/М. В. Седельникова. -М.: Учпедгиз, 1960. -172 с.
- Смирнов, О. Н. Академик Н. В. Чехов/О. Н. Смирнова//Начальная школа. -1945. -№ 7-8. -С. 47-49.
- Суворкина, Е. Н. «Век ребенка» в век ребенка: культурологическая концепция Э. Кей/Е. Н. Суворкина//Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусства. -2016. -№ 4 (37). -С. 109-113.
- Толстой, Л. Н. Дневник Яснополянской школы за 1862 г./Л. Н. Толстой//Пед. соч. -М.: Педагогика, 1989. -С. 201-205.
- Толстой, Л. Н. Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?/Л. Н. Толстой//Пед. соч. -М.: Педагогика, 1989. -С. 271-279.
- Толстой, Л. Н. О свободном возникновении и развитии школы в народе/Л. Н. Толстой//Пед. соч. -М.: Педагогика, 1989. -С. 89-104.
- Толстой, Л. Н. Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы / / Л. Н. Толстой // Пед. соч. - М. : Педагогика, 1989. - С. 134-200.
- Торгашова, М. А. К 50-летию педагогической деятельности Н. В. Чехова//Советская педагогика. -1940. -№ 2. -С. 109-110.
- Фотеева, А. И. Педагог, ученый, общественный деятель Н. В. Чехов/А. И. Фотеева//Советская педагогика. -1986. -№ 2. -С. 98-105.
- Фуко, М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы/М. Фуко; пер. с фр. -М.: Ад Маргинем, 2016. -416 с.
- Чехов, Н. В. Всеобщее обучение/Н. В. Чехов//Русская школа. -1906. -№ 12. -С. 102-119.
- Чехов, Н. В. Организация и задачи начальной школы/Н. В. Чехов//Вестник воспитания. -1905. -№ 1. -С. 135-138.
- Чехов, Н. В. Освобождение школы/Н. В. Чехов//Учитель. -1907. -№ 2. -С. 1-4.
- Чехов, Н. В. Свободная школа. Опыт организации средней школы нового типа/Н. В. Чехов. -М.: Т-во И. Д. Сытина, 1907. -39 с.
- Чехов, Н. В. Свободная школа. Опыт организации средней школы нового типа/Н. В. Чехов//Историко-педагогический ежегодник. 2010 год/гл. ред. Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2010. -С. 143-161.
- Чехов, Н. В. Типы русской школы в ее историческом развитии/Н. В. Чехов. -М.: Товарищество «Мир», 1923. -149 с.
- Шишонина, Н. В. Общественно-педагогическая деятельность Н. В. Чехова до 1917 года/Н. В. Шишонина//Страницы истории педагогики. Вып. 15. -Пятигорск: ПГЛУ, 2000. -С. 157-171.
- Caroli, D. The new school movement in Russia: Konstantin N. Venttsel (1857-1947), the concept of "free upbringing" and the Declaration of the rights of the child/D. Caroli, G. B. Kornetov//History of Education & Children’s Literature (HECL). -Vol. XII. -№ 2 -2017. -Р. 9-45.
