Игровая технология как здоровьесберегающий фактор в развитии познавательной деятельности детей дошкольного возраста
Автор: Кошалиева Салтанат Шайдуллаевна, Мураталиева Мира Алымбековна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 т.9, 2023 года.
Бесплатный доступ
Игра - это не только источник радости, но и средство обучения и развития познавательных способностей, создание эмоционально-комфортной образовательной среды для успешного формирования и развития учебных, социальных и познавательных навыков учащихся. Способствует развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Развивает у детей познавательных способности и умений необходимых для успешного обучения, формирует устойчивой учебной мотивации на фоне позитивной Я-концепция детей, устойчивой самооценки и низкого уровня тревожности. В игре нет отличников или двоечников, дети в игре свободны.
Здоровьесберегающие технологии, познавательные способности, учебная мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/14127747
IDR: 14127747 | DOI: 10.33619/2414-2948/90/75
Список литературы Игровая технология как здоровьесберегающий фактор в развитии познавательной деятельности детей дошкольного возраста
- Монтессори М. Помоги мне сделать это самому. М.: Карапуз, 2000.
- Гин А. А. Приемы педагогической техники: свобода выбора, открытость, деятельность, обратная связь, идеальность. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. 112 с.
- Лизунова Е. В. Игровая технология как здоровьесберегающий фактор в обучении и развитии школьников // Самарский научный вестник. 2014. №1 (6). С. 66-68.
- Куликова М. В., Руднева Л. В., Капралова М. И. Здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2015.
- Тюмасева З. И., Орехова И. Л., Быстрай Е. Б., Артёменко Б. А., Челнокова Е. А. Детерминанты процесса формирования здорового образа жизни у обучающихся // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8. №1 (26). С. 307-313.
