Индикаторы рациональности рациональной методики обучения иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов
Автор: Нефдов Олег Владимирович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются проблемы, связанные с обучением иноязычной коммуникативной компетенции студентов-нелингвистов. Целью исследования является разработка рациональной методики обучения иноязычной коммуникативной компетенции студентов-нелингвистов, основу которой составляют индикаторы рациональности рациональной методики. Исследуются индикаторы рациональности учебных действий обучающихся и обучающих действий преподавателя.
Рациональная методика, обучение иноязычной коммуникативной компетенции, электронный двухуровневый учебник, индикаторы рациональности, учебные действия обучающихся, обучающие действия преподавателя
Короткий адрес: https://sciup.org/14938138
IDR: 14938138
Список литературы Индикаторы рациональности рациональной методики обучения иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов
- Ellis N.C. Cognitive perspectives on second language acquisition: The associative cognitive CREED//AILA Review. 2006. № 1. Р. 100-121.
- Зимняя И.А., Китросская И.И., Мичурина К.А. Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни его становления//Иностранные языки в школе. Золотые страницы. 2012. Вып. 8. С. 47-53.
- Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе: кн. для учителя: Из опыта работы/ред.-сост. В.А. Слободчиков. М., 1986. 111 с.
- Сысоев П.В. Индивидуальная траектория обучения: что это такое?//Иностранные языки в школе. 2014. № 3. С. 2-12.
- Сысоев П.В. Система обучения иностранному языку по индивидуальным траекториям на основе современных информационных и коммуникационных технологий//Иностранные языки в школе. 2014. № 4. С. 3.
- Коряковцева Н.Ф. Теоретические основы организации изучения иностранного языка учащимися на базе развития продуктивной учебной деятельности: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2003. 48 с.
- Рубцова А.В. Продуктивный подход в иноязычном образовании (аксиологические аспекты): автореф. дис...д-ра пед. наук. СПб., 2012. 53 с.
- Барышников Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе. М., 2003. 159 с.
- Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. Л., 1986. 223 с.
- Бим И.Л. Модернизация структуры и содержания школьного языкового образования (ИЯ)//Иностранные языки в школе. 2005. № 8. С. 3-6.
- Берман И.М. Методика обучения английскому языку в неязыковых вузах. М., 1970. 230 с.
- Ефремов О.Ю. Теория и практика педагогической диагностики в высшей военной школе России: автореф. дис... д-ра пед. наук. СПб., 2001. 52 с.
