Информационное обеспечение аналитической деятельности в технологии анализа результатов работы образовательной системы (ТАРРОС)
Автор: Коростелев Александр Алексеевич
Рубрика: Современные проблемы общего и профессионального образования
Статья в выпуске: 1, 2012 года.
Бесплатный доступ
Интенсивность информационных потоков приводит к тому, что руководитель школы находится в постоянном информационном стрессе и цейтноте, так как объем различной поступающей информации превышает его управленческие возможности, что требует структурирования системы информационного обеспечения, особенно в аналитической деятельности.
Управленческая информация, информационные потоки, "синдром электронной почты", информационные блоки, технология анализа
Короткий адрес: https://sciup.org/148315865
IDR: 148315865
Список литературы Информационное обеспечение аналитической деятельности в технологии анализа результатов работы образовательной системы (ТАРРОС)
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. -М.: Педагогика, 1989. -362 с.
- Годин В.В., Корнеев И.К. Информационное обеспечение управленческой деятельности: учеб. -М.: Мастерство; Высшая школа, 2001. -240 с.
- Долженко О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технология обучения в техническом вузе: метод. пособие. -М.: Высшая школа, 1990. -192 с.
- Кабаченко Т.С. Психология управления: учеб. пособие. -М.: Педагогическое общество России, 2001. -384 с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой (для директоров и заместителей директоров школ). -М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1997. -112 с.
- Коновалова Е.Ю. Уровень речеведческой компетентности студентов как условие адекватности воспроизведения содержания учебных текстов//Вектор науки ТГУ. -2011. -№ 1 (4). -С. 74-28.
- Коростелева Е.Ю. Современные методологические требования к профессиональной деятельности учителей//Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2010. № 3 (3). С. 78-81.
- Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. -М.: Педагогическое общество России, 1999. -268 с.
Статья научная
