Инновационные формы обучения в современной системе повышения квалификации педагогов
Автор: Власенко Светлана Викторовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 1 (18), 2014 года.
Бесплатный доступ
Проблема, рассматриваемая в статье, заключается в выявлении критериев инновационных форм повышения квалификации, этапов их применения, выявлении педагогических условий проектирования инновационных форм организации процесса обучения в системе повышения квалификации. В статье приводится сравнительный анализ традиционного и инновационного подходов к обучению педагогов в системе повышения квалификации и рассматриваются современные требования к инновационным формам организации процесса обучения в системе повышения квалификации педагогов. Выявленные педагогические условия проектирования форм организации процесса обучения в системе повышения квалификации педагогов выражены в виде основы содержания процесса обучения в системе повышения квалификации педагогов, органично включают принципы: ориентированность на личность, паритетность, динамичность, осознанная перспектива, непрерывность, разносторонность методического консультирования и способствуют тому, чтобы система повышения квалификации стала центром инновационного движения.
Система повышения квалификации педагогов, инновационные формы обучения, критерии инновационности, этапы использования инновационных форм, проектирование
Короткий адрес: https://sciup.org/14042815
IDR: 14042815
Список литературы Инновационные формы обучения в современной системе повышения квалификации педагогов
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 -2020 годы. -М., 2013.
- Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития. -М.: Академия, 2009. -240 с.
- Клюева Н. В. Педагогическая психология. -М.: Владос, 2006. -400 с.
- Мозгарев Л. В. Учитель и качество образования//Педагогика: научно-теоретический журнал/Ред. В. П. Борисенков, А. Я. Данилюк. -2007. -№ 1. -с. 66-73.
- Решетников П. Е. Профессионально-личностное развитие учителя на первой ступени педагогического образования. Автореферат на соискание ученой степени доктора пед. наук. -Белгород, 2000. -40 с.
- Ильясов Д. Ф. Самообучающаяся организация как феномен и стратегия (на примере общеобразовательного учреждения)//Мир науки, культуры, образования. -2013. -№ 3 (40). -С. 153-156.
- Ярычев Н. У., Ильясов, Д. Ф. Концепция самообучающейся организации в отражении тенденций развития современной школы//Сибирский педагогический журнал. -2011. -№ 4. -С. 247-254.
- Симонов В. П. Педагогический менеджмент. Ноу-хау в образовании. -М.: Высшее образование, 2006. -368 с.
- Никитин Э. М. Федеральная система повышения квалификации работников образования. Учебное пособие. -М.: РИПКРО, 1995. -194 с.
- Каспржак А. Г. Формирование инновационного ресурса педагогических кадров системы образования через развитие системы повышения квалификации: сборник рекомендаций. -М.: Университетская книга, 2007. -288 с.
- Яковлева Н. О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем. -Челябинск: изд-во Челябинского гуманитарного ин-та, 2008. -279 с. References:
- Яковлева Н. О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем. -Челябинск: изд-во Челябинского гуманитарного ин-та, 2008. -279 с. References:
