Интегративно-развивающий подход как фактор развития профессиональной компетентности специалиста физической культуры
Автор: Гаинцев Сергей Владимирович
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 4 (34), 2016 года.
Бесплатный доступ
Как показано в ряде исследований, интегративно-развивающий подход является сегодня важным методологическим регулятивом, согласно которому развитие профессиональной компетентности специалиста физической культуры раскрывается в логике его карьерного роста. В статье отмечается, что такой подход актуализирует осознанное отношение специалиста к собственному профессиональному движению, обеспечивает удовлетворенность трудовой деятельностью, повышает статус и способствует успешной самореализации. По результатам опытной работы уточняются содержательные характеристики интегративно-развивающего подхода, которые заключаются в интеграционной связи психолого-педагогической, культурологической, естественнонаучной подготовки специалиста профессионально-физкультурного образования; разработке интегративной формы самоорганизации как субъекта учения и развития - профессиональной компетентности. Разработанная дидактическая модель развития профессиональной компетентности наглядно демонстрирует выстраивание индивидуальной карьерной траектории на основе активного включения специалиста в анализ и обобщение достижений успеха в профессии.
Подход, интегративно-развивающий, фактор, физкультурное образование, профессиональная компетентность, специалист физической культуры
Короткий адрес: https://sciup.org/14240079
IDR: 14240079 | DOI: 10.7442/2071-9620-2016-8-4-20-34
Список литературы Интегративно-развивающий подход как фактор развития профессиональной компетентности специалиста физической культуры
- Гогунов Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. -М.: Академия, 2004. -224 с.
- Гаинцев С.В. Методика непрерывного развития профессиональной компетентности специалистов спортивного профиля: методич. рекомендации. -Челябинск: Уральская Академия, 2009. -36 с.
- Гаинцев С.В. Организация непрерывного профессионально-физкультурного образования специалистов спортивного учреждения/С.В. Гаинцев, В.М. Менщиков//Оптимизация учебно-воспитательного процесса физической культуры: матер. науч.метод. конф. -Челябинск: Уральская Академия, 2009. С. 203-207.
- Карпова О.Л. Содержание прогностической модели развития самообразовательной деятельности студентов вуза//Сибирский педагогический журнал. -2008. -№ 8. С. 21-30.
- Концепция Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации». -М.: Минспорттуризм, 2008. -38 с.
- Неустроев Г.Н., Звонарев С.Г., Львов Л.В. Психодиагностика профессионального развития личности (сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие. -Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. -230 с.
- Педагогическая наука и образование: тематич. сб. науч. тр./отв. ред. А.Я. Найн. -Вып. 13. -Челябинск: Уральская Академия, 2014. -480 с.
- Пономарчук В.А. Физическая культура и становление личности/В.А. Пономарчук, О.А. Аяшев. -М.: Физкультура и спорт, 1991. -159 с.
- Пономарчук В.А. Физическая культура и становление личности: автореф. дис.. д.ф.н. -М.: Ин-т филос. РАН, 1994. -45 с.
- Прохорова М.В. Педагогика физической культуры: учебное пособие/М.В. Прохорова, А.А. Сидорова, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. -М.: Путь; Альянс, 2006. -288 с.
- Попов А.Л. Спортивная психология: учеб. пособие для спортивных вузов. -М.: МПСИ; Флинта, 1988. -152 с.
- Практикум по спортивной психологии/под ред. И.П. Волкова. -СПб.: Питер, 2002. -288 с.
- Тулькибаева Н.Н. Инновационные процессы в обучении: учеб. пособие для студенов педвузов/Н.Н. Тулькибаева, Л.В. Трубайчук, З.М. Большакова, М.М. Бормотова. -М.: Издательский Дом Восток, 2003. -255 с.
- Тулькибаева Н.Н. Функции и содержание теста на определение уровня обученности, сформированности интеллектуальных способностей и типа мышления обучающегося. -Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1993. -9 с.
- Филиппов Д.Е., Макфузова Д.И. Социально-педагогическое проектирование корпоративной культуры как условие формирования инновационных компетенций у студентов классического вуза (на примере корпоративной газеты Челябинского государственного университета «университетская набережная»)//Вестник Челябинского государственного университета. -2012. -№19 (273). С. 119-124.
- Шипилина Л.А. Технология управления саморазвитием специалиста. -Омск: ОГПУ, 2008. -356 с.
