Интерактивные методы обучения студентов основам биоэтики
Автор: Гох Анатолий Федорович, Костылев Сергей Валерьевич
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Научный дебют
Статья в выпуске: 2 (40), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются интерактивные методы обучения в высшей школе на примере курса биоэтики, демонстрирующие фронестические технологии современной этики. Исследуя научно-методический опыт, авторы делают вывод об эффективности метода ситуационного анализа в преподавании биоэтики. Традиционный для прикладной этики метод кейсов дополняется новаторской методикой стейкхолдеранализа (метод анализа заинтересованных сторон). Осмысливаются результаты мастер-класса, проведенного в качестве итогового (зачетного) занятия для будущих социальных работников.
Высшая школа, биоэтика, интерактивные методы обучения, мастер-класс, кейс-метод, ситуационный анализ, стейкхолдеранализ, фронезис
Короткий адрес: https://sciup.org/144154491
IDR: 144154491
Список литературы Интерактивные методы обучения студентов основам биоэтики
- Викторук Е.Н., Викторук Е.А. Инновационные технологии этического образования: монография/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2014. 234 с.
- Викторук Е.Н. «Лаборатория прикладной и практической этики» -пространство образовательных инноваций//Философия. Толерантность. Глобализация. Восток и Запад -диалог мировоззрений: тезисы докладов VII Российского философского конгресса. Уфа, 2015. С. 87-88.
- Викторук Е.Н., Ардюкова О.С., Довыденко Л.В. Философия образования и науки. Кейс-метод в этическом образовании. Красноярск, 2014. 100 с.
- Викторук Е.Н., Викторук Е.А. Этика в университете: соблазны и перспективы «пользовательского формата»//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2013. № 4 (26). С. 162-166.
- Викторук Е.Н. Этический семинар-практикум -опыт работы в проектно-ориентированной парадигме//Ведомости прикладной этики. Тюмень: НИИ ПЭ, 2014. № 45. С. 213-226.
- Минеев В.В. Лекционно-семинарская рабочая тетрадь по философии: учебное пособие для студ. вузов/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2013. 84 с.
- Минеев В.В. Парная работа на семинарах по философии: учеб. пособие для студ. вузов/Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2013. 132 с.
- Минеев В.В. Смысл биоэтики: дилеммы инструментализма и метафизики в постижении живого//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 3 (29). С. 28-31.
- Науменкова К.В. Преподавание дисциплины «Биоэтика» (компетентностное обучение на этапе перехода к новой образовательной парадигме//Сибирское медицинское обозрение. Красноярск. 2014. № 4 (88). С. 104-108.
- Скирбек С., Гилье Н. История философии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведении?/пер с англ. В.И. Кузнецова. М.: ВЛАДОС, 2001. 134 с.
- Федоров А.Э. и др. Компетентностный подход в образовательном процессе: монография/А.Э. Федоров, С.Е. Метелев А.А. Соловьев, Е.В. Шлякова Омск: Омскбланкиздат, 2012. 210 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). URL: http://минобрнауки.рф/документы?keywords=114 (дата обращения: 15.01.2017).
- Цукерман Г.А. Урок в системе развивающего обучения (планирование и импровизации) Цукерман//Психологическая наука и образование. МГППУ. 1998. № 1. С. 75.
