Использование интерактивных методов обучения в современном образовательном процессе по юридическим дисциплинам

Актуальность исследования обусловлена тем, что право является абстрактной категорией, и его понимание возможно только через систему обстоятельств (юридических фактов), в связи с чем на первое место выдвигается проблема выработки у обучающихся механизма понимания правовых категорий и умений, их соотношения с конкретными правоотношениями (действиями субъектов права в конкретных ситуациях). Это в свою очередь требует приобретения студентами навыков поиска, толкования и интерпретации норм права, чего можно достичь через активизацию их мышления с использованием доступных преподавателю средств и методов обучения. Интерактивные методы обучения, применяемые в преподавании, в первую очередь направлены на развитие творческой составляющей обучающегося, что способствует развитию у будущих юристов умений оперативно решать проблемы в нестандартных ситуациях, прежде всего конфликтных. Цель исследования заключается в научном обосновании возможностей интерактивных методов обучения в формировании у обучающихся механизма понимания правовых категорий и умений, их соотношения с конкретными правоотношениями. Методология (материалы и методы). Методика исследования основана на диалектическом методе, методе системного анализа и научного моделирования. Результаты исследования. Раскрыты интерактивные методы, используемые при преподавании юридических дисциплин, которые различаются по способу применения: длительного (протяженного) действия; повторяемые (многоразовые); разового применения.