Использование лекционно-семинарской системы на уроках физики в университетских классах
Автор: Алтунин Константин Константинович, Серова Дарья Вячеславовна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Общее образование в пространстве университета
Статья в выпуске: 4 (30), 2019 года.
Бесплатный доступ
Описано проведение и представлены результаты педагогического эксперимента по апробации лекционно-семинарской системы на уроках физики в десятом классе университетских классов. Доказывается, что лекционно-семинарская система обучения эффективнее по сравнению с традиционной методикой обучения физике в отношении формирования умения решать задачи. Выполнена статистическая обработка результатов педагогического эксперимента по апробации лекционно- семинарской системы на уроках физики в десятом классе университетских классов.
Физика, лекционно-семинарская система, общеобразовательная школа, инновационные методы обучения, университетские классы
Короткий адрес: https://sciup.org/142223267
IDR: 142223267 | УДК: 530.1 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-4-30-67-72
Using a system of lectures and seminars during physics lessons in university high school
The article describes the results of a pedagogical experiment on testing the lecture and seminar system during Physics lessons in university high school. It is proved that lecture and seminar training system is more effective than the traditional method of teaching Physics. The authors performed the statistical processing of the results of the pedagogical experiment under discussion.
Список литературы Использование лекционно-семинарской системы на уроках физики в университетских классах
- Абросимов Б. Ф. Способы и методы поиска решения задач: учебно-методическое пособие. Москва: Экзамен, 2006. 287 с.
- Балаш В. А. Задачи по физике и методы их решения. Москва: Просвещение, 1983. 434 с.
- Бордовская Н. В. Педагогика. CПб.: Питер, 2000. 401 с.
- Дегтярев С. Н. Креативные методы и эвристические приёмы решения физических задач. Тюмень: ТОГИРРО, 2009. 28 с.
- Елизаров К. Н. Вопросы методики преподавания физики в средней школе: пособие для учителей. Москва: Учпедгиз, 1962. 240 с.
- Ильясов И. И. Система эвристических приёмов решения задач. Москва: Издательство Российского открытого университета, 1992. 138 с.
- Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. Пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1971. 448 с.
- Каменецкий С. Е., Солодухин Н. А. Модели и аналогии в курсе средней школы: пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1982. 96 с.
- Козырева Н. А. Педагогическое сопровождение одарённых детей. // Успехи современного естествознания. 2004. № 5. С. 55 - 58.
- Кокин В. А. Система задач по физике. // Вестник Поволжской государственной социально-гуманитарной академии. 2012. № 7. С. 272 - 278.
- Красин М. С. Решение сложных и нестандартных задач по физике. Эвристические приёмы поиска решений. М.: ИЛЕКСА, 2008. 360 с.
- Красин М. С. Система эвристических приёмов решения задач по физике. Теория, методика, примеры: учебно- методическое пособие. Калуга: Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского, 2009. 147 с.
- Лазарев А.Н.,Кузько А.Е.,Дремов Е.Н.Компьютерная интерактивная система решения задач по физике.// Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2013. № 1. С. 114 - 121.
- Латынина Д. Н. История педагогики. Воспитание и образование в России. Москва: Издательский дом "Форум", 2008. 315 с.
- Орехов В. П., Усова А. В. Методика преподавания физики в 8 - 10-х классах средней школы. Часть 2. Москва: Просвещение, 1980. 350 с.
- Разумовский В. Г. Браверман Э. М. Урок физики в современной школе (творческий поиск учителя). Москва: Просвещение, 1993. 288 с.
- Резников Л. И., Шамаш С. Я., Эвенчик Э. Е. Методика преподавания физики в средней школе: механика: пособие для учителей. Москва: Просвещение, 1974. 238 с.
- Сластенин В. А. Педагогика. М.: Школа-Пресс, 2009. 512 с.
- Усова, А. В., Бобров А. А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики. М.: Просвещение, 1988. 111 с.
- Харламов И. Ф. Педагогика. Москва: Высшая школа, 2000. 356 с.
- Шаповалов А. А. Размышления при решении физических задач. Барнаул: Издательство БГПУ, 2001. 150 с.
