Использование лингвокультурологического текста для формирования грамматических навыков перевода у студентов-филологов
Автор: Абдивалиева Г.А., Омурбек К.М., Жалилова А.Н.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-1 (114), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается особенность реализации дисциплины «Профессиональный русский язык» для студентов филологического направления с профилем «Английский язык». Актуальность исследования обусловлено современными требованиями к подготовке будущих филологов в условиях межкультурной коммуникации и многоязычного образовательного пространства. Цель исследования является теоретически обосновать и методически представить модель организации занятия по дисциплине «Профессиональный русский язык». Описывается принцип отбора аутентичных текстов лингвокультурологического характера и их роль в формировании профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции студентов. Интеграция грамматического и культурологического компонентов в обучении выступает предметом исследования. Преподавателям колледжей и вузов рекомендуется применять представленный метод для повышения эффективности обучения.
Язык, коммуникация, аутентичный текст, культура, компетенция, билингвизм, грамматика, анализ
Короткий адрес: https://sciup.org/170213032
IDR: 170213032 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-3-1-146-150
Using linguistic and cultural text to develop students grammar skills in translation
The article discusses the peculiarities of teaching professional Russian language to students majoring in philology with a focus on English. The relevance of the study determined by modern requirements for training future philologists in the context of intercultural communication and a multilingual educational environment. The aim of the study is to theoretically substantiate and methodologically present a model for organizing classes in the discipline of professional Russian language. The principle of selecting authentic texts of a linguistic and cultural nature and their role in the formation of student has professionally oriented communicative competence described. The integration of grammatical and cultural components in teaching is the subject of this study. College and university teachers are encouraged to use this method to improve the effectiveness of teaching.
