Истоки формирования учебно-методической базы современной российской аккордеонной педагогики

Бесплатный доступ

В статье излагаются результаты хронологического структурно-содержательного анализа первых школ-самоучителей игры на аккордеоне, определяются основные дидактические принципы, методы, приемы, формы обучения.

Музыкальное образование, аккордеон, учебно-методическая база, школы-самоучители, хронологический структурно-содержательный анализ

Короткий адрес: https://sciup.org/14488698

IDR: 14488698

Статья научная