Изучение медицинских метафорических терминов с суффиксоидами -видный и -образный в иностранной аудитории
Автор: Тираспольская А.Ю., Роднева Е.К.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 2-2 (113), 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена рассмотрению подходов к изучению терминов медицины, в состав которых входят прилагательные с метафорическим значением, образованные при помощи суффиксоидов -видный и -образный, в рамках вузовского курса языка специальности для иностранных студентов. Основное внимание уделяется проблеме многообразия объектов сравнения, используемых при создании термина-метафоры в первом компоненте составного прилагательного. В лексемах-существительных, представляющих первый компонент, могут заключаться метафорические образы фактически любых материальных предметов или даже знаков (букв), что создает особые трудности для иностранных учащихся-нефилологов. В статье предлагаются два наиболее предпочтительных варианта поэтапного освоения основной совокупности метафорических терминов данного типа: в соответствии с лексико-семантическими группами, в которые объединяются существительные-метафоры, или с узкой тематикой внутри подразделов медицины.
Терминоведение, метафорическая терминология, язык специальности, медицина, русский язык как иностранный, словообразование
Короткий адрес: https://sciup.org/170212976
IDR: 170212976 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-2-2-111-116
The study of medical metaphorical terms with suffixoids -vidny j (-shaped) and -obraznyj (-like) in a foreign audience
The article considers the approaches to the study of medical terms which include metaphorical adjectives with suffixoids -vidny`j (-shaped) and -obrazny`j (-like) in the university course of specialty language for foreign students. The main focus is on the problem of the multiplicity of comparison objects used in the first component of the compound adjective when creating a term-metaphor. The lexemes-nouns that represent the first component can contain metaphorical images of virtually any material object or even signs (letters), which is especially difficult for foreign students-nonphilologists. The article proposes two preferred options for the step-by-step learning of metaphorical terms of this type: according to lexical-semantic groups into which the noun-metaphors are combined, or according to narrow themes within the branches of medicine.
