Изучение особенностей рефлексивности у детей с разным опытом решения «задач на смысл»

Статья посвящена изучению особенностей рефлексивности у детей старшего дошкольного возраста с разным опытом решения «задач на смысл». Совместное со взрослым решение «задач на смысл» является средством развития рефлексивности детей старшего дошкольного возраста. Дети, получившие опыт решения «задач на смысл», обнаруживают способность более целостно воспринимать ситуации, использовать конструктивные способы решения проблем. Они про- являют просоциальное поведение, основанное на ценностном отношении к другому человеку.