Язык школьного учебника: проблема понимания учащимся-инофоном учебного текста, терминологической лексики, формулировок заданий
Автор: Уша Т.Ю.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 15, 2015 года.
Бесплатный доступ
Актуальность темы статьи связана с основным противоречием современной поликультурной школы с родным русским языком: ориентация компонентов системы обучения на русскоязычный контингент, в то время как от 5 до 30 % учащихся - инофоны, что порождает проблему понимания инофонами учебного текста. В статье дается описание потенциальной сложности учебного текста, делается вывод о необходимости его адаптации для инофонов, приводятся рекомендации для учителя-предметника.
Инофон, поликультурная школа, учебный текст, учебный дискурс
Короткий адрес: https://sciup.org/14937354
IDR: 14937354
Список литературы Язык школьного учебника: проблема понимания учащимся-инофоном учебного текста, терминологической лексики, формулировок заданий
- Уша Т.Ю. Русский язык в полиэтнической школе//Начальная школа. 2007. № 12. С. 50-52.
- Уша Т.Ю. Национальная российская школа -полиэтническая и поликультурная//Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена = Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences: рецензируемый научный журнал. 2012. № 148. С. 125-134.
- Уша Т.Ю. Язык школьного учебника//Языковое образование в современном обществе -2010: материалы междунар. науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2010 г. СПб., 2010.
- Уша Т.Ю. Русский язык как язык обучения инофона в общеобразовательной поликультурной школе//Реальность этноса. Образование и этносоциализация молодежи в современной России: сб. ст. по материалам XIV Междунар. науч.-практ. конф./под науч. ред. И.Л. Набоки. СПб., 2012. С. 205-209.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования: утв. приказом Мин. обр. и науки Рф от 17.05.2012 № 413. Зарегистрирован Минюстом России 07.06.2012, рег. № 24480 //URL: http://standart.edu.ru/(дата обращения: 15.04.2013).
- Уша Т.Ю. Тестирование в поликультурной школе как средство языковой идентификации инофонов//Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2013. № 4 (28). С. 224-232.
- Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ . Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Профессиональный стандарт педагога . URL: http://sovet-edu.ru/documents/10179/32102/(дата обращения: 27.05.2014).
- Уша Т.Ю. Опыт языковой адаптации инофонов как отражение миграционной политики//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2014. № 170. С. 26-34.
- «Наша школа»: лексико-грамматический минимум (разговорник) для поликультурной школы (для носителей азербайджанского, армянского, грузинского языков)/Т.Ю. Уша //Русский язык как инструмент создания толерантной среды в поликультурной школе Санкт-Петербурга. СПб., 2012. С. 4-56.
- Уша Т.Ю. Проектирование методического сопровождения средств обучения для поликультурной школы//Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена = Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences.: рецензируемый научный журнал. 2014. № 171. С. 265-271.
- Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.: учебник для общеобраз. учр. 9-е изд., стереотип. М., 2006. 272 с.
- Русский язык как иностранный. Методика обучения русскому языку: учеб. пособие для высш. учеб. заведений/под ред. И.П. Лысаковой. М., 2004. 270 с.
Статья научная
