Языковой интеллект в формировании теоретических знаний будущего управленца: метапредметный подход
Автор: Богатырва Марина Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме подготовки управленческих кадров, в частности международных менеджеров. Выделены особенности метадеятельности менеджера с позиций методологических подходов, привнесенных новой ценностно-смысловой парадигмой ФГОС, - междисциплинарного и метапредметного. Автор считает внедрение метапредметной структуры учебных планов приоритетным направлением университетской деятельности и рассматривает проблематику и специфику мета-предметного подхода, пути его реализации при изучении иностранных языков в неязыковом вузе, дает свое определение понятию «метакогнитивное сознание» как открывающему путь к инновационной преобразовательской деятельности.
Метадеятельность, междисциплинарный и мета-предметный подходы, метапредмет, интеграция, ценностная регуляция, метакогнитивное сознание
Короткий адрес: https://sciup.org/14939498
IDR: 14939498
Список литературы Языковой интеллект в формировании теоретических знаний будущего управленца: метапредметный подход
- Астахова Л.В., Трофименко А.Е. Развитие информационно-аналитических компетенций студентов в вузе//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2011. № 12. C. 16-23.
- Макаренко В. Г. Методика оценки профессионально-личностных характеристик корпоративного менеджера на основе модели компетенции//Совершенствование корпоративного управления как фактор стабилизации экономики в условиях кризиса: сб. статей по материалам Междунар. научно-практ. конф. М., 2010. Ч. 1. С. 176-184.
- Розин В.М. Контекстное полифоническое мышление и перспектива ХХI века//Общественные науки и современность. 1996. № 5. С. 125-127.
- Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов/Под общ. ред. Е.С. Кубряковой. М.: Филол. ф-т МГУ, 1996. 245 с.
- Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры . URL: http://www.conventions.ru/view_base.php?id=1496 (дата обращения: 14.03.2015).
- Хуторской А.В. Метапредметное содержание в стандартах нового поколения//Школьные технологии. 2012. № 4. С. 36-47.
- Хуторской А.В. Работа с метапредметным компонентом нового образовательного стандарта. Практический аспект//Народное образование. 2013. № 5. С. 157-171.
- Netten J., Germain C. Transdisciplinary Approach and Intensity in Second Language Learning/Teaching//Canadian Journal of Applied Linguistics. 2000, Vol. 3. № 1-2. P. 107-122 . URL: caslt.org>pdf/02-FI-TransApproach-RcLA-2000.pdf (дата обращения: 16.12.2014).
- Хуторской А.В. Работа с метапредметным компонентом.. С. 157-171.
- Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/под ред. А.Г. Асмолова. М., 2010. 159 с.
- Крушанов А.А. Современный образ мира: признаки скрытой виртуализации. Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. М., 2004. 108 с.
- Громыко Н.В. Как возможна трансляция знания?//Высшее образование в России. 2009. № 1. С. 14-24.
