Экспертная оценка готовности введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Москве и Московской области
Автор: Пузанова Жанна Васильевна, Ларина Татьяна Игоревна, Вакорина Людмила Юрьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 12, 2017 года.
Бесплатный доступ
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья - тема, которая является одной из ключевых в современной образовательной системе. Вместе с тем это достаточно острая, комплексная проблема, которая требует многоаспектного рассмотрения. Процесс создания доступной среды в Российской Федерации осуществляется согласно соответствующим законодательным документам. Решение проблемы реализуется на нескольких уровнях: создания конкретных условий и работы с общественным мнением. В статье приведены данные по Москве и Московской области в рамках общероссийского мониторинга, призванного дать экспертные оценки готовности образовательных организаций к внедрению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Данные регионы выбраны как лидеры в сфере инноваций. Рассмотрены следующие аспекты: материально-техническое, кадровое обеспечение, контингент образовательных организаций (по категориям обучающихся с ОВЗ), информационное обеспечение процесса введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
Дети с овз, инклюзивное образование, федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с овз, москва, московская область, экспертная оценка, образовательная организация, мониторинг
Короткий адрес: https://sciup.org/14940041
IDR: 14940041 | DOI: 10.24158/spp.2017.12.2
Список литературы Экспертная оценка готовности введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Москве и Московской области
- Convention on the Rights of Persons with Disabilities . URL: http://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-e.pdf (дата обращения: 21.12.2017).
- Krahn G.L., Walker D.K., Correa-De-Araujo R. Persons with Disabilities as an Unrecognized Health Disparity Population//American Journal of Public Health. 2015. Vol. 105. Suppl. 2. P. S198-S206. https://doi.org/10.2105/AJPH.2014.302182.
- Смехова А. Инклюзивное образование: благие намерения, ведущие… куда? //Родительское всероссийское сопротивление. 2014. URL: http://rvs.su/novosti/2013/inklyuzivnoe-obrazovanie-blagie-namereniya-vedushchie-kuda (дата обращения: 21.12.2017).
- Пузанова Ж.В., Тертышникова А.Г. Проблемы внедрения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты мониторинга//Общество: социология, психология, педагогика. 2015. № 6. С. 35-38.
