Проблемы внедрения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты мониторинга
Автор: Пузанова Ж.В., Тертышникова А.Г.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 6, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья подготовлена по результатам мониторинга процесса внедрения федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательных организациях, реализующих адаптированные основные образовательные программы (АООП) для детей. Опрос проводился в 2015 г. среди трех групп респондентов: учителя начальных классов, руководители образовательных организаций и специалисты региональных органов власти, осуществляющие деятельность в сфере образования. Мониторинг проведен более чем в 22 субъектах Российской Федерации.
Мониторинг, дети с ограниченными возможностями здоровья (овз), федеральный государственный образовательный стандарт (фгос), инклюзивное образование, адаптированные образовательные программы
Короткий адрес: https://sciup.org/14939538
IDR: 14939538
Список литературы Проблемы внедрения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты мониторинга
- Гранина Н. «За инклюзию без фанатизма»: Замминистра образования и науки Вениамин Каганов -о школе для всех . URL: http://rn.lenta.ru/articles/2015/12/03/invalid/(дата обращения: 03.12.2015).
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598. URL: http://xn-80abucjiibhv9a.xn-p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5% D0%BD% D1 %82%D1 %8B/5132 (дата обращения: 03.11.2015).
- Пузанова Ж.В. Проблемы организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья //Теория и практика общественного развития. 2014. № 18. С. 19-21. URL: http://teoria-prac-tica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2014/18/sociology/puzanova.pdf (дата обращения: 03.12.2015).
- Пузанова Ж.В., Радкевич К.В. Повышение квалификации: осознанная необходимость или принуждение к исполнению (на примере педагогов г. Москвы) //Там же. 2012. № 12. С. 65-74. URL: http://teoria-prac-tica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2012/12/sociologiya/puzanova-radkevich.pdf (дата обращения: 03.12.2015).
- Пузанова Ж.В., Тертышникова А.Г. Анализ деятельности образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья //Общество: социология, психология, педагогика. 2015. № 4. С. 8-12. URL: http://dom-hors.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/spp/2015-4/puzanova-tertyshnikova.pdf (дата обращения: 03.12.2015).
