Эмоциональный интеллект и креативность в структуре способностей

Автор: Солдатова Елена Леонидовна, Чипеева Надежда Александровна

Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu

Рубрика: Общая психология, психология личности, история психологии

Статья в выпуске: 2 т.10, 2017 года.

Бесплатный доступ

Представлен краткий обзор современных зарубежных и российских междисциплинарных исследований структуры способностей и их формирование. Изучены публикации в области психофизиологии и психогенетики способностей. На примере исследования музыкальных способностей показано, что их структура включает генетический, психофизиологический и психологический уровни. При этом эмоциональные интеллект и креативность включены в процесс формирования музыкальных способностей на всех этих трех уровнях и непосредственно проявляются при выполнении профессиональной музыкальной деятельности. Генетически чувствительные исследования на выборках профессиональных музыкантов показывают взаимосвязь эмоционального интеллекта и креативности с генами GALM и SLC6A4. Исследования с применением методов нейровизуализации показывают, что при высоких показателях эмоционального интеллекта и креативных способностей активируются корковые и подкорковые зоны мозга. По данным функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) выявлено, что в творческом подходе к импровизации в музыке у профессиональных музыкантов функционально взаимодействуют две системы нейронных сетей: пассивного режима работы головного мозга (default mode network) и сеть управляющих (исполнительных) функций (executive control networks).

Еще

Психология способностей, психогенетика, психофизиология, эмоциональный интеллект, креативность

Короткий адрес: https://sciup.org/147160062

IDR: 147160062   |   DOI: 10.14529/psy170201

Список литературы Эмоциональный интеллект и креативность в структуре способностей

  • Дружинин, В.Н. Психология общих способностей/В.Н. Дружинин. -3-е изд. -СПб.: Питер, 2007. -368 с.
  • Гарднер, Г. Структура разума: теория множественного интеллекта/Г. Гарднер. -М.: Вильямс, 2007. -512 с.
  • Кирнарская, Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности/Д.К. Кирнарская. -М.: Таланты -XXI век, 2004. -496 с.
  • Люсин, Д.В. Распознавание эмоциональной окраски информации: проблема универсальности/Д.В. Люсин, М.С. Пермогорский//Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2013. -Т. 10, № 3. -С. 86-97.
  • Люсин, Д.В. Точность распознавания эмоций при социальной перцепции и при восприятии музыки/Д.В. Люсин//Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2013. -Т. 10, № 2. -С. 155-164.
  • Солдатова, Е.Л. Системогенетический подход к исследованию развития и функционирования взрослой личности/Е.Л. Солдатова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». -2010. -№ 27 (203). -С. 63-65.
  • Солдатова, Е.Л. Проективная методика дивергентного мышления/Е.Л. Солдатова//Вестник практической психологии образования. -2005. -№ 2. -С. 119-125.
  • Солдатова, Е.Л. Методика диагностики дивергентного мышления/Е.Л. Солдатова, Н.А. Батурин. -Челябинск: Психологический центр ПсиХрон, 2004. -13 с.
  • Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей/Б.М. Теплов. -Л.: АПН РСФСР, 1947. -355 с.
  • Цагарелли, Ю.А. Психология музыкально-исполнительской деятельности: учеб. пособие/Ю.А. Цагарелли. -СПб., 2008. -368 с.
  • Шадриков, В.Д. Введение в психологию: способности человека/В.Д. Шадриков. -М.: Логос, 2002. -160 с.
  • Aberg, K.C. The "Creative right brain" revisited: individual creativity and associative priming in the right hemisphere relate to hemispheric asymmetries in reward brain function/K.C. Aberg, K.C. Doell, S. Schwartz//Cerebral Cortex. -2016. -P. 1-14.
  • Altenmüller, E. The Evolution of Emotional Communication: From Sounds in Nonhuman Mammals to Speech and Music in Man/E. Altenmüller, S. Schmidt, El. Zimmerman. -OUP: Oxford, 2013. -392 p.
  • Ayllón, M. Mathematical thinking and creativity through mathematical problem posing and solving/M. Ayllón, I. Gómez, J. Ballesta-Claver//Propósitos y Representaciones. -2016. -Vol. 4, no. 1. -P. 169-218.
  • Argstatter, H. Perception of basic emotions in music: Culture-specific or multicultural?/H. Argstatter//Psychology of Music. -2015. -Vol. 44. -P. 1-17.
  • Beaty, R.E. Creative Cognition and Brain Network Dynamics/R.E. Beaty, M. Benedek, P.J. Silvia, D.L. Schacter//Trends in Cognitive Sciences. -2016. -Vol. 20, no. 2. -P. 87-95.
  • Benedek, M. Creativity and personality in classical, jazz and folk musicians/M. Benedek, B. Borovnjak, A.C. Neubauer, S. Kruse-Weber//Personality and Individual Differences. -2014. -Vol. 63. -P. 117-121.
  • Benedek, M. To create or to recall? Neural mechanisms underlying the generation of creative new ideas/M. Benedek, E. Jauk, A. Fink et al.//NeuroImage. -2014. -Vol. 88. -P. 125-133.
  • Bidelman, G.M. Tone language speakers and musicians share enhanced perceptual and cognitive abilities for musical pitch: Evidence for bidirectionality between the domains of language and Music/G.M. Bidelman, S. Hutka, S. Moreno//PLOS ONE. -2013. -Vol. 8, is. 4. -P. 1-11.
  • De Manzano, Ö. Thinking outside a less intact box: Thalamic dopamine D2 receptor densities are negatively related to psychometric creativity in healthy individuals/Ö. De Manzano, S. Cervenka, A. Karabanov et al.//PLOS ONE. -2010. -Vol. 5, is. 5. -P. 1-6.
  • Di Rosa, C. Music in DNA: From Williams Syndrome to Musical Genes/C. Di Rosa, F. Cieri, I. Antonucci et al.//Open Journal of Genetics. -2015. -Vol. 5, № 1. -P. 12-26 DOI: 10.4236/ojgen.2015.51002
  • Goldin, G.A. Mathematical creativity and giftedness: perspectives in response/G.A. Goldin//ZDM Mathematics Education. -2017. -Vol. 49. -Is. 1. -P. 147-157.
  • Horwitz, E.B. Engagement in dance is associated with emotional competence in interplay with others/E.B. Horwitz, A. Lennartsson, T.P.G. Theorell, F. Ullén//Front. Psychology. -2015. -Vol. 6. -P. 1-8.
  • Kleinmintz, O.M. Expertise in musical improvisation and creativity: the mediation of idea evaluation/O.M. Kleinmintz, P. Goldstein, N. Mayseless et al.//PLOS ONE. -2014. -Vol. 9. -Is. 7. -P. 1-8.
  • Kovas, Y. Literacy and Numeracy Are More Heritable Than Intelligence in Primary School/Y. Kovas, I. Voronin, A. Kaydalov et al.//Psychological Science. -2013. -Vol. 24(10). -P. 2048-2056.
  • Leikin, R. Mathematical creativity in generally gifted and mathematically excelling adolescents: what makes the difference?/R. Leikin, M. Lev//ZDM Mathematics Education. -2013. -Vol. 45, is. 2. -P. 183-197.
  • Levitin, D.J. What Does It Mean to Be Musical?/D.J. Levitin//Neuron. -2012. -Vol. 73, is. 4. -P. 633-637.
  • Mayseless, N. The association between creativity and 7R polymorphism in the dopamine receptor D4 gene (DRD4)/N. Mayseless, F. Uzefovsky, I. Shalev et al.//Frontiers in Human Neuroscience. -2013. -Vol. 7. -P. 1-7.
  • Morley, A.P. AVPR1A and SLC6A4 Polymorphism s in Choral Singers and NonMusicians: A Gene Association Study/A.P. Morley, M. Narayanan, R. Mines et al.//PLOS ONE. -2012. -Vol. 7. -P. 1-7.
  • Oikkonen, J. A genome-wide linkage and association study of musical aptitude identifies loci containing genes related to inner ear development and neurocognitive functions/J. Oikkonen, Y. Huang, P. Onkamo et al.//Molecular Psychiatry. -2015. -Vol. 20(2). -P. 275-282.
  • Peretz, I. Neural overlap in processing music and speech/I. Peretz, D. Vuvan, M.E. Lagrois, J.L. Armony//Philosophical Transactions B. -2015. -Vol. 370. -P. 1-8.
  • Pinho, A.L. Addressing a paradox: dual strategies for creative performance in introspective and extrospective networks/A.L. Pinho, F. Ullén, M. Castelo-Branco et al.//Cerebral Cortex. -2016. -Vol. 26, Is. 7. -P. 3052-3063.
  • Runco, M.A. The genetic basis of creativity and ideational fluency/M.A. Runco, E.P. Noble, R. Reiter-Palmon et al.//Creativity Research Journal. -2011. -Vol. 23, is. 4. -P. 376-380.
  • Schedl, M. On the Interrelation between Listener Characteristics and the Perception of Emotions in Classical Orchestra Music/M. Schedl, E. Gomez, E.S. Trent et al.//IEEE Transactions on Affective Computing. -2017. -P. 1-18.
  • Tan, Y.T. The genetic basis of music ability/Y.T. Tan, G.E. McPherson, I. Peretz et al.//Frontiers in Psychology. -2014. -Vol. 5. -P. 1-19.
  • Theorell T.P. Musical activity and emotional competence -a twin study/T.P. Theorell, A. Lennartsson, M.A. Mosing, F. Ullén//Frontiers in Psychology. -2014. -Vol. 5. -P. 1-8.
  • Tosto, M.G. Why do we diff er in Number sense? Evidence from a genetically sensitive investigation/M.G. Tosto, S.A. Petrill, J. Halberda et al.//Intelligence. -2014. -Vol. 43 (100). -P. 35-46.
  • Ukkola-Vuoti, L. Genome Wide Copy Number Variation Analysis in Extended Families and Unrelated Individuals Characterized for Musical Aptitude and Creativity in Music/L. Ukkola-Vuoti, Ch. Kanduri, J. Oikkonen et al.//PLOS ONE. -2013. -Vol. 8, is. 2. -P. 1-9.
  • Zabelina, D.L.Dopamine and the creative mind: individual differences in creativity are predicted by interactions between dopamine genes DAT and COM/D.L. Zabelina, L. Colzato, M. Beeman, B. Hommel//PLOS ONE. -2016. -Vol. 1(1). -P. 1-16.
  • Zuk, J. Musical, language, and reading abilities in early Portuguese readers/J. Zuk, P.E. Andrade, Olga V.C.A. Andrade et al.//Frontiers in Psychology. -2013. -Vol. 4. -P. 1-12.
Еще
Статья научная