Дошкольное образование. Рубрика в журнале - Поволжский педагогический поиск
Methods developing creative activity of nursery school children
Статья научная
The article discusses the relevant methods of developing creative activity of nursery school children. The prominent place amongst those methods is occupied with the ones particularly developing creative activity, because the main element deciding of maximizing the child's developmental chances is its creative activity. While working with children a teacher should use the methods connected with the child's free and spontaneous actions that can release their creative activity. Those methods include: the project method, constructing board games, Celestyn Freinet's techniques. The project method including the following structural elements: aims and ways of their realization, deadlines for particular stages of the project and for the whole project, specific executors and receivers, is done with the use of some resources and has a specific way of measuring the fact to what extent the aim was achieved. The essence of the project method is determined by the children's self-reliant work as the children gain their knowledge while searching for the answers to some questions or through the research activity. Nursery school children may carry out two types of educational projects. Firstly, the research project, which depends on collecting and systematizing information about some particular issues and as a result of that there may come into being such products as albums, interviews or drawings. Secondly, the project of local operations relies on taking some actions in the local environment. The project's realization is designed according to the following stages: establishing the project's topic, establishing the range of the project, carrying out the project, presenting the project, summing up the project. While working with nursery school children a big role is devoted to constructing board games by the children themselves, which contributes to engaging their creative potential and broadening their mental possibilities. Constructing games may be linked with various kinds of education as by selecting games teachers can make different situations more mathematical, can teach coding and decoding, using various symbols or creating your own ones. The way of constructing all the board games is similar and requires: drawing the route of the race, which is a properly long path, measuring the right size of tiles and setting the place for the start and finishing line, as well as establishing who is going to race, thinking of some traps and bonuses and marking them clearly on the route of the race. In the educational and teaching work of the nursery school, in order to release productive activeness in children, teachers may use some of the Freinet's techniques such as artistic expression, classroom bulletin, correspondence, issue portfolios, thematic albums, selfprepared staging, interviews, searching experiences, planning classroom work weekly together with children, summing up which of the planned works were done, etc. The aim of leading classes according to Celestyn Freinet's techniques relies on the fact that a child does undertakings individually on the basis of assumptions established before, while children's activeness is steered so that they could find the answers to questions asked by themselves or by their teacher and solve the problems connected with the subject. It should be underlined that in order to create appropriate conditions for the children's creation, in each nursery school classroom there ought to be separate corners for various techniques and actions. The article provides the information considering that there should be the adequate amount of useful materials and tools so that all of the children could have everything they need to stimulate their creative activeness.
Бесплатно
Статья научная
Определены принципы, формы и этапы взаимодействия учителя-логопеда с родителями. В эксперименте приняло участие 20 семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста с заключением МППК «дизартрия». Эксперимент проводился в три этапа. Исследование показало: объединив знания и действия во благо ребенка, воспитатели и родители добиваются изменений к лучшему в его психическом и физическом состоянии. Действуя согласованно и целенаправленно, детский сад и семья в короткие сроки могут добиться заметных результатов в преодолении отклонений в развитии ребенка.
Бесплатно
Инновационная деятельность дошкольных образовательных организаций: условия эффективности
Статья научная
В статье определяется роль инновационной деятельности в развитии системы дошкольного образования; выявляются причины, побуждающие педагогические коллективы к внедрению новшеств. Проведенное анкетирование педагогов детских садов позволило выявить уровень готовности педагогических коллективов к разработке и внедрению новшеств в системе дошкольного образования. Результаты диагностики показали, что у воспитателей преобладает достаточный уровень восприимчивости к нововведениям. Среди барьеров, препятствующих включению в инновационную деятельность, названа слабая информированность, большая учебная нагрузка, отсутствие стимулирования.
Бесплатно
Статья научная
Подобраны диагностические методики, позволяющие провести иссле- дование и определять уровень развития способностей детей старшего дошкольного возраста к совершению мыслительных операций. Определены критерии развитости способностей к совершению мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста: понимание ребенком условий задания; сформированность представлений об окружающей действительности; последовательность мыслительной деятельности; качество проведения мыслительных операций; использование речи в решении нагляд- но-образных заданий; наличие познавательного интереса; результаты осмысления. Обозначены условия успешного моделирования, определены требования к моделям. Установлена недостаточность обращенности воспитателей к развитию мыслительных способностей детей в педагогической деятельности. Предложено оригинальное содер- жание и формы специально-организованной деятельности, направленной на развитие мыслительных способностей не только на специально-организованных занятиях, но и в повседневной совместной деятельности воспитателя и детей.
Бесплатно
Статья научная
В статье прослеживается развитие взглядов на нравственное воспитание детей дошкольного возраста. Установлено, что педагоги прошлого не просто определяли актуальность данного вопроса, но и намечали основные направления и средства осуществления нравственного воспитания ребенка. Автор отмечает преемственность основных подходов к нравственному воспитанию детей: деятельностного, средового, этнокультурного. Намечены направления работы в области нравственного развития детей в наши дни: эмоционально-оценочное, познавательное, деятельностное. Автор обосновывает рациональность синтеза традиционных и современных методов нравственного воспитания.
Бесплатно
Обучение старших дошкольников сочинению сказок
Статья научная
Авторы доказывают, что в педагогике и методике обучения русскому языку дошкольников недостаточно представлена система работы по обучению сочинительству, основанная на понимании детьми жанровых особенностей сказок. В ходе эксперимента с участием 40 детей старшего дошкольного возраста установлено, что дети 5 - 6 лет, как правило, затрудняются в выборе сюжета и его реализации в речевом высказывании, не придерживаются законов жанра сказки, не используют «сказочные слова», речь детей интонационно маловыразительна. Доказывается, что особая предметно-развивающая среда, организованная в ходе эксперимента, реализация оригинальной методики специального обучения, направленного на формирование у детей элементарных знаний о правилах составления сказочного повествования, приводят к положительным сдвигам в развитии речи дошкольников.
Бесплатно
Статья научная
В статье описана опытно-экспериментальная работа по развитию хореографических умений у детей старшего дошкольного возраста, определены педагогические условия, способствующие развитию хореографических умений у старших дошкольников в условиях студийной работы. Получено подтверждение гипотезе о том, что развитие хореографических умений старших дошкольников в процессе студийной работы будет эффективнее, чем при традиционной форме.
Бесплатно
Развитие изобразительного творчества старших дошкольников: возможности студийной формы работы
Статья научная
В статье анализируется один из аспектов актуальной и сложной проблемы развития детского художественного творчества, раскрываются значение и возможности использования студийной работы в процессе художественного воспитания детей старшего дошкольного возраста, в становлении и развитии их собственного изобразительного творчества. Предложен подход к решению проблемы развития изобразительного творчества дошкольников в системе дошкольного образования.
Бесплатно
Статья научная
В современном отечественном дошкольном образовании одной из актуальных проблем является создание условий инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, реализации их права на образование рядом с местом проживания. В статье представлен отчёт о работе научно-методического центра, действующего в рамках «Программы развития инновационных процессов в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и организациях дополнительного образования Ульяновской области на 2015 - 2020 гг.» (РИП). Предложена универсальная модель оптимизации условий инклюзивного образования, реализующаяся на базе конкретной дошкольной образовательной организации.
Бесплатно
Статья научная
Говорится о важности формирования у детей экономической культуры с высокой личностной инновационностью, ценностями творчества, успеха, риска, нетривиальных достижений. Предложена система экономического воспитания, способствующая формированию у детей старшего дошкольного возраста гибкого и активного экономического сознания, основ позитивного экономического мышления и рационального экономического поведения, развитию способностей к предпринимательству, решению простейших экономических задач, творческим поискам и решениям.
Бесплатно
Формирование представлений старших дошкольников о профессиях: краеведческий подход
Статья научная
В статье представлена технология формирования систематизированных представлений о профессиях у старших дошкольников. Исследования педагогических условий, способствующих формированию у старших дошкольников представлений о мире профессий, проведены на базе дошкольного образовательного учреждения № 2 «Медвежонок» р.п. Карсун Ульяновской области. Приводится технологическая карта формирования представлений старших дошкольников о профессии «Швея», представлен конспект занятия «Наша одежда» для старшей группы детского сада. В связи с изменениями, происходящими в мире работы, ставится проблема введения в «краеведческое профоринтирование» и «трудовое воспитание» детей знакомства с профессиями будущего. Предложены вопросы для дальнейших исследований. Как дошкольное образование может откликнуться на запрос общества о надпрофессиональных навыках и умениях будущих работников? Должны ли систематизированные представления о профессиях, вводимые в дошкольных организациях, учитывать то, что такие рабочие профессии, как почтальон, высокопрофессиональный с/х работник и др. устареют до 2020 года, что после 2020 стране, скорее всего, потребуются киберпротезисты и дизайнеры виртуальных миров? Нужно ли и как готовить сегодняшних детей к тому, что уже через несколько лет появится нужда в профессиях, о которых их родители даже не догадываются, к занятию которыми у их родителей нет навыков, а может быть и способностей?
Бесплатно
