Обучение старших дошкольников сочинению сказок
Автор: Шадрина Людмила Геннадьевна, Мартынова Оксана Геннадьевна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Дошкольное образование
Статья в выпуске: 3 (29), 2019 года.
Бесплатный доступ
Авторы доказывают, что в педагогике и методике обучения русскому языку дошкольников недостаточно представлена система работы по обучению сочинительству, основанная на понимании детьми жанровых особенностей сказок. В ходе эксперимента с участием 40 детей старшего дошкольного возраста установлено, что дети 5 - 6 лет, как правило, затрудняются в выборе сюжета и его реализации в речевом высказывании, не придерживаются законов жанра сказки, не используют «сказочные слова», речь детей интонационно маловыразительна. Доказывается, что особая предметно-развивающая среда, организованная в ходе эксперимента, реализация оригинальной методики специального обучения, направленного на формирование у детей элементарных знаний о правилах составления сказочного повествования, приводят к положительным сдвигам в развитии речи дошкольников.
Сказочный жанр, речевое творчество дошкольников, критерии оценки детского литературного творчества, этапы формирования умений в сочинении сказок
Короткий адрес: https://sciup.org/142223247
IDR: 142223247 | УДК: 372.3 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-3-29-40-46
Teaching preschool children to create fairy tales
The authors prove that Pedagogy and Methodology of teaching the Russian language to preschoolers do not represent well the system of teaching writing based on understanding the genre features of fairy tales. During the experiment with 40 preschool children, it was found that 5-6 year-old children find it difficult to choose a plot and its implementation in speech utterance, they do not adhere to the laws of the fairy tale genre, do not use “fairy tale words”, their speech is intonationally unexpressive. It is proved that a special subject-developmental environment, organized during the experiment, the implementation of the original methodology of special training aimed at forming elementary knowledge in children about the rules for composing a fairy tale story, leads to positive changes in the development of speech of preschool children.
Список литературы Обучение старших дошкольников сочинению сказок
- Вишневская И. А. Методика развития связной речи у старших дошкольников. // Обучение и воспитание: методики и практика. 2014. № 17. С 263 - 267.
- Ворошнина Л. В. Обучение творческому рассказыванию детей дошкольного возраста. Пермь: ПГПИ, 1991. 165 с.
- Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 т. Т. 2. М.: Педагогика, 2013. 340 с.
- Гасанова Л. Н. Словесное творчество дошкольников на основе национальной культуры башкирского народа: Методическое пособие / Л. Н. Гасанова, Р. Х. Гасанова. Уфа: Издательство ИРО РБ, 2016. 96 с.
- Карпинская Н. С. Художественное слово в воспитании детей. М.: Просвещение, 2011. 149 с.
- Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 2004. 398 с.
- Леонтьев А. Н. Речевая деятельность. М.: Просвещение, 1987. 447 с.
- Машковцева Л. М. К вопросу изучения возможностей сочинения сказок детьми старшего дошкольного возраста. // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2015. № S27. С. 36 - 40. [Электронный ресурс]. URL: http://e-koncept.ru/2015/75366.htm (дата обращения 16.06.2019).
- Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17. 10. 2013. [Электронный ресурс]. URL: http://273-фз.рф/akty_minobrnauki_rossii/prikazminobrnauki-rf-ot- 17102013-no-1155 (дата обращения 16.06.2019).
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. 720 с.
- Сидорчук Т. А, Лелюх С. В. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине: методическое пособие для воспитателей и родителей. М.: АРКТИ, 2014. 40 с.
- Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателей дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. М.: Просвещение, 1981. 159 с.
- Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: Сфера, 2017. 144 с.
- Шаблоева Т. М. Воспитание и обучение через сказку. // Дошкольная педагогика. 2012. № 5. С. 12 - 17.
- Шадрина Л. Г., Фомина Е. П. Развитие связной речи детей дошкольного возраста. // Детский сад теория и практика. 2012. № 3. С. 36 - 47.
- Шадрина Л. Г., Судакова Е. Н. Развитие образности речи детей старшего дошкольного возраста в разных типах высказываний. Ульяновск: Вектор-С, 2009. 156 с.
- Шибицкая А. Е. Роль фольклора в развитии детского словесного творчества. // Художественное творчество в детском саду: пособие для воспитателя и музыкального руководителя: сб. ст. / под ред. Н.А. Ветлугиной. М.: Просвещение, 1974. 320 с.
