Взаимодействие логопеда и родителей с целью устранения речевых нарушений у старших дошкольников с дизартрией
Автор: Шадрина Л.Г., Гусева Ю.С.
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Дошкольное образование
Статья в выпуске: 2 (24), 2018 года.
Бесплатный доступ
Определены принципы, формы и этапы взаимодействия учителя-логопеда с родителями. В эксперименте приняло участие 20 семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста с заключением МППК «дизартрия». Эксперимент проводился в три этапа. Исследование показало: объединив знания и действия во благо ребенка, воспитатели и родители добиваются изменений к лучшему в его психическом и физическом состоянии. Действуя согласованно и целенаправленно, детский сад и семья в короткие сроки могут добиться заметных результатов в преодолении отклонений в развитии ребенка.
Дизартрия, коррекционно-логопедическая работа, сотрудничество с родителями, нетрадиционные формы взаимодействия
Короткий адрес: https://sciup.org/142215377
IDR: 142215377 | УДК: 376.3
Interaction of a speech therapist and parents to eliminate speech disorders of older preschoolers with dysarthria
The article determines principles, forms and stages of interaction between the speech therapist and parents. The experiment involved 20 families with senior preschool children with dysarthria. The experiment was carried out in three stages. The study showed that by combining knowledge and actions for the benefit of a child, educators and parents achieve more positive changes in his mental and physical state. Acting in a coordinated and purposeful manner, kindergarten and family can achieve significant results in overcoming deviations in child's development in a shorter period of time.
Список литературы Взаимодействие логопеда и родителей с целью устранения речевых нарушений у старших дошкольников с дизартрией
- Алексеенко С. Г. Индивидуальное консультирование родителей как одно из направлений деятельности учителя-логопеда ДОУ.//Работа учителя-логопеда с семьями: традиционные и инновационные подходы: сборник статей/под ред. Л. С. Вакуленко. Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2012. 170 с.
- Архипова Е. Ф.Стертая дизартрия у детей (учебное пособие). М.: АСТ-Астрель, 2006. 319 с.
- Архипова Е. Ф.Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии (учебной пособие). М.: Астрель, 2008. 254 с.
- Боровик М. И., Карасева Н. О. Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционно-логопедической работы с ребенком.//Молодой ученый. 2016. № 18. С. 431 -433.
- Варфоламеева О. В., Савельева Е. В. Взаимодействие специалистов ДОУ в ходе реализации комплексного подхода к педагогическому процессу.//Дошкольная педагогика. 2012. № 8. С. 40 -44.
- Иванова Л. А. Инновационные формы взаимодействия педагогов ДОУ и родителей через Web -сайт.//Magister Dixit. 2012. № 1. -С. 182 -191.
- Карпенкова С. А. Формы взаимодействия логопедов дошкольного учреждения с родителями.//Специальное образование. 2014. № 10. С. 77 -80.
- Левина Р. Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей.//Специальная школа. 1967. № 2(122). С.121 -130.
- Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. 192 с.
- Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. М.: Просвещение, 1992. 95 с.
- Правдина О. В. Логопедия./Учеб. пособие для студентов дефектолог, фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. М.: Просвещение, 1973. 272 с.
- Саввиди М. И. Особенности взаимодействия учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы.//Science Time. 2015. № 10 (22). С. 314 -317.
- Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)». М.: Просвещение, 1989. 223 с.
- Хватцев М. Е. Логопедия: уч. для пед. институтов. М, 1937. 299 с.
- Шашкина Г. Р. Зернова Л. П., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. посо6иє для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 240 с.
- Шкурат В. В. Детско-родительский проект как средство развития речи и познавательных способностей дошкольников.//Логопед. 2007. № 6. С. 80 -83.
